6和7的组成优秀教案内容｜教案在线预览

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人教版一年级数学上册6和7的组成教学设计太湖县江塘乡何墩小学朱书明教学内容教材第41页，“做一做”和练习九第1～5题。教学目标（一）知识与技能：理解和掌握6和7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。（二）过程和方法：1、让学生理解和掌握6和7的组成，亲身体验知识的形成过程。2、让学生通

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

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2018-05-17 14:36:00

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学校：太湖县江塘乡何墩小学

6和7的组成优秀教案内容

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关键词：6和7的组成优秀教案内容

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人教版一年级数学上册6和7的组成教学设计

太湖县江塘乡何墩小学朱书明

教学内容

教材第41页，“做一做”和练习九第1～5题。

教学目标

（一）知识与技能：

理解和掌握6和7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。

（二）过程和方法：

1、让学生理解和掌握6和7的组成，亲身体验知识的形成过程。

2、让学生通过联想，看到一组组成会联想到另一组组成。

（三）情感态度和价值观：

培养学生良好的品德素质和合作意识，提高学生解决问题的能力。

教学重点

学生通过实践探索、合作、交流、理解6和7的组成。

教学难点

掌握6和7的组成。

教学准备

教师：课件

学生：学具盒

教学过程

一、复习引入

昨天我们学习了“6和7”，说一说你观察到身边有哪些事物的数量可以用6或7来表示。

二、探究新知

1、6的组成

(1)看看老师这里有几个气球， (教师出示课件)，如果你和弟弟一起玩这些气球，你想怎样分？有几种分法呢？

（2）现在，老师用圆圈代替气球，我们共同来分一分好吗？

小组互相讨论有几种分法。说一说你是怎样分的。

学生汇报，老师用课件出示分的方法，揭示6的组成。

6（1，5）6（2，4）6（3，3）6（4，2）6（5，1）

(2)总结分法。

看到这些分法，你能发现什么？我们可以将这些分法总结成这样3种。

教师板书：

6（5,1)

6（2,4)

6（3，3）

看到每一组，你可以想到什么？

2、7的组成。

(1)如果刚才老师藏起了一个气球，应该是共有7个气球？7个气球怎样分给2个小朋友呢？请跟着老师看着电脑上的7个学具来分分看，有几种分法？

（2）引领学生看着学具，分组讨论分的方法。

(3)学生汇报分法，用课件出示分的方法，揭示6的组成。

7（1,6) （6,1)

7（2,5) （5,2)

7（3,4) （4,3)

看到每一组，你发现了什么？

3、试着记住6和7的组成。比一比，看谁记得最快。

三、游戏巩固

1、猜数，老师左手拿2个苹果，右手和左手合起来有6个苹果。知道右手拿了几个苹果吗？ 2、一学生伸出3个手指头，另一学生也用手指头表示一个数，要求两人的手指头数组成6或7。

3、师生一起玩拍巴掌、学小猫叫等游戏，让拍手次数与猫叫次数组成6或7。

四、巩固练习

1、课件出示教材第41页的“做一做”，学生独立完成。

2、汇报交流。

五、课堂小结

1、你在这节课的学习中有哪些收获？

2、你还有什么问题需要别人帮助解决？

六、布置作业

独立完成练习九第1～4题。

板书设计

6和7的组成

6（1,5) （5,1)

6（2,4) （4,2)

6（3，3）

7（1,6) （6,1)

7（2,5) （5,2)

7（3,4) （4,3) 教学反思

这节课里，我利用教材的情境图，引导学生亲身经历了观察、操作的活动过程，活跃了课堂气氛，激起了学生学习和相互交流合作的积极性，让他们在活动中理解和掌握了6和7的组成的探究过程，熟记了6和7的组成。

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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