1、扇形统计图教案1｜教案在线预览

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第一单元扇形统计图第1课时认识扇形统计图教学内容：第1-2页例1、“练一练”，练习一第1-3题。教学目标：1．认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统计图。2．进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力，培养学生数据分析能力。3．感受数学与生活地联系，

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、扇形统计图

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2020-05-15 19:47:36

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学校：泰兴市襟江小学教育集团

1、扇形统计图教案1

未知

2020-05-15 19:47:36

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关键词：1、扇形统计图教案1

正文

第一单元扇形统计图

第1课时认识扇形统计图

教学内容：第1-2页例1、“练一练”，练习一第1-3题。

教学目标：

1．认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统计图。

2．进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力，培养学生数据分析能力。

3．感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学的兴趣。

教学重点：

认识扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。

教学难点：

有联系地分析扇形统计图中的数据。

教学准备：课前收集扇形统计图

教学过程：

一、复习引新

1．复习旧知。

我们已经学过了哪些其中条形统计图和折线统计图各有什么特点? 2．揭示课题。

出示扇形统计图。这也是一种统计图，叫做扇形统计图。

(板书：扇形统计图) 3．明确学习目标任务：你想研究扇形统计图的哪些相关知识？

二、教学新课

1．读扇形统计图。思考下列问题：

（1）圆代表（

）；

（2）每个扇形代表（

）；

（3）各个扇形所占的百分比之和为（

）。

（4）你还了解到了什么信息？

（5）如果图中的百分数删掉后，能知道什么？是根据知道的？（扇形的大小）

学生独立思考后交流。

小结：扇形统计图能清晰地反映出各部分数量与总数量之间的关系。

2．算一算。

（1）怎么才能算出各类型地形的具体面积是多大呢？

（2）我国国土总面积是960万平方千米。你能用计算器算出各类地形的面积分别是多少吗？并填入表中。

地形

面积

平方千米

山地

丘陵

平原

盆地

高原

学生独立完成后集体校对。

提问：是怎么想的？实质是解决什么问题？（求一个数的百分之几是多少）

3．练一练。

（1）出示扇形统计图，指导学生观察，思考了解到了什么？想到了什么？

（2）我国的国情，地大物博，人口众多。我们应该采取哪些措施？

（学生交流。教师相机进行国情教育）

三、巩固练习。

1．练习一第1—3题。

引导学生对统计图中的项目进行具体的比较，再交流。

2.交流课前收集的扇形统计图。

四、课堂小结。通过今天的学习，你对扇形统计图有了哪些认识？扇形统计图有什么特点? 五、课后收集扇形，条形和折线统计图。

关于本教案的常见问题

Q：1、扇形统计图教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、扇形统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、扇形统计图教案1