能说会道全国优秀课堂实录

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课 题

教学

内容

分析

语文S版三年级下册第三单元能说会道

授课教师：于海梅

《我的奇思妙想》

本节课是语文百花园三中的“能说会道”环节，要求围绕“我的奇思妙想”进行讲话和评议。应该说，这是一项发展思维、表达和交际能力的综合性练习。通过练习，不仅有利于提高学生的想象能力和口头表达能力，而且为下面的习作练习打下了一定基础，实施了说写沟通和相互联系。

1、清楚明白地向同学讲述自己的奇思妙想，表达清晰。

教学重点

教学难点

教学准备

教

一、激趣导入

1、今天，老师把我们的一位老朋观看图片，调动学习兴趣。

友请到了课堂中来（黑板出示哆啦A梦的图片），看，他是谁呢？

学

2、老师可从小就是哆啦A梦的忠学生回答喜欢哆啦A梦的原

实观众，你们喜欢他吗？为什么喜因。

欢他呢？

教学目标2、在交流中能认真倾听，积极参与讨论，大胆发表自己的见解，提出不同意见与他人商讨。

3、培养学生具有一定的创新意识和丰富的想象力。

清楚明白地向同学讲述自己的奇思妙想，表达清晰。在交流中能认真倾听，积极参与讨论，大胆发表自己的见解。

培养学生具有一定的创新意识和丰富的想象力。

多媒体课件

教师活动

学生活动

活

师：是啊，每次大雄遇到困难时哆

动

教

学

啦A梦都会用百宝袋中的宝贝帮助他渡过难关。（出示图片）哆啦A梦有这么多的奇思妙想。

学生通过哆啦A梦的百宝袋，初步感知“奇思妙想”。 同学们，今天，就让我们展开 想象的翅膀，说说自己的奇思妙想吧！

(板书课题：口语交际——

我们的奇思妙想)

3、那你有没有什么奇思妙想或者你看到过一些奇思妙想想和大家分享呢？

4、老师也有有一些奇思妙想要和同学们分享，我们一起来看图片，

你来猜一猜这些奇思妙想都是做什么的？有什么奇妙之处？

二、创设情境，尝试说话

过渡语：同学们的“奇思妙想”可真精彩，恭喜大家都有成为小小发明家的潜质。可是你看，大雄和他的伙伴们就没那么幸运了，他们又遇到了什么麻烦了呢？我们来看看吧！（播放视频）

1、大雄和他的伙伴们又遇到什么麻烦了呢？

带着疑问，观看影片，调动学习热情。

说说生活中的奇思妙想，初步体会其含义。

2、下雨的天气真让人烦恼，不能发挥想象，说出自己的小发正常去春游了。同学们，你们能发明，去帮助大雄和他的伙伴挥自己的想象帮助他们解决这个们，在交流中能认真倾听，烦恼吗？ 积极参与讨论，大胆发表自（归纳板书：想象丰富、奇妙之处）

己的见解，提出不同意见与同学们的想象可真丰富，通过他人商讨。并逐形成自己的

大家的介绍让我们看到了你的奇创新意识和丰富的想象力。

思妙想的有趣的地方和奇妙之处。

活

3、那我们看看哆啦A梦又是用什

么办法帮助大雄和他的伙伴们渡过难关的。 （1）谁能用自己的话来说一说哆

动

啦A梦的奇思妙想？

（2）这位同学都说了哆啦A梦的

这个奇思妙想的哪些方面？

（3）我们还能介绍哪些方面？

（4）谁来再完整的介绍一下这个

小发明？

师：所以，我们在介绍自己的奇思

妙想时要把它的名字、功能、外形讲具体，讲清楚，这样大家才能知道它的奇妙之处。

三、联系生活，具体交流

1、真替大雄高兴有哆啦A梦和同学们帮忙解决困难。小发明家们，

描述哆啦A梦的奇思妙想，感知介绍小发明要从名字、功能、外形能入手。

你们生活中遇到什么小麻烦呢？自由发言说一说生活中的说出来，我们一起来帮你解决吧！

小麻烦。

2、原来我们生活中遇到的麻烦事还真不少，有什么办法能使我们的

生活变得更便捷呢？

3、请同学们发挥想象，静思你的奇思妙想。

学会独立思考

教

4、相好的同桌交流一下你的奇思

妙想把！

5、谁来说一说你的奇思妙想呢！

6、请同学们评价一下这位发明家。

小组交流，取长补短。

同学介绍小发明，其他同学认真听，客观点评。锻炼语7、老师也有一个奇思妙想要和大

家分享。同学们你来说一说我都介言表达和倾听能力。

学

绍小发明的哪些特点？此外，叙述

顺序上又有什么发现呢？（有条同学介绍小发明，其他同学理）

8、小组交流你的奇思妙想，注意画，锻炼倾听能力。

活

一定要把它的各方面说的具体、有条理。

9、小组代表比一比？

师：同学们，在介绍自己的“奇思

妙想”一定要把语言讲具体讲清楚。

观察图片的差异，发现语言表达要注意准确性。

动

四、拓展延伸——说一说，画一画

“我”的奇思妙想

其实，我们身边的奇思妙想随处可见，不信，我们一起来看看吧。通过图片，感知奇思妙想最（出示图片）

终深入感知“奇思妙想”就1、图片出示的这个是什么？你们在我们的身边，通过努力会认识吗？

变成现实，造福人类。在生这个是老师小时候用的一款活中不但要大胆去想，更要手机，有砖头大小，大家都叫它“大勇敢地去实践，在心里埋下哥大”。

2、接着第二幅图呢？

我们看这是按键式的老式手机。

3、最后一幅呢？

最后一幅图是触屏式的智能

一颗爱发明的种子。

机。

在老师小时候从来没有想过有一天笨重的“大哥大”会变成现

在小巧轻便的触屏手机，人们的奇

思妙想最后都变成现实了。

孩子们，虽然我们今天仅停留

在想象上，可是未来是你们的，那么未来的手机会是什么样呢？课下你可以说一说，画一画未来的手

机，并把它介绍给你的家人和朋友吧！你今天所想的手机图纸也许就

会成为未来手机的样子，一切皆有

可能，努力吧，也许你就是下一个乔布斯！

五、总结收获

同学们，这节课你有什么收获呢？

同学们，通过这节课，我们学

会了发挥自己的丰富想象，用生动有趣的语言把自己的奇思妙想讲

具体讲清楚用，让更多的人了解它的奇妙之处。

六、阅读推荐

《小发明家汤姆全球大冒险》

奇思妙想不但在我们身边，还

在我们的书中，今天为大家推荐美国著名的儿童小说作家爱德华·史

总结收获，锻炼表达和总结能力。

崔特梅尔的《小发明家汤姆全球大学习课外阅读知识。

冒险》，这本书讲的就是一个小发

明家发挥自己的奇思妙想进行全球探险的故事，感兴趣的同学欢迎下课翻阅这本书。

板

书

设

计

我的小发明叫“神奇的雨衣”。它是由特殊的环保材料制成，形状像咱们学校的机器人小胖。上面像宇航员的帽子。衣服是连体衣，避免雨水无法淋湿自己。下面是一双特殊的雨鞋，可以根据来自人体的脑电波进行方位导航，避开泥泞的地方，准确到达最终目的地。

《我的奇思妙想》教学设计

东北育才丁香湖小学

于海梅