12.乘数末尾有0的乘法优质课一等奖

教学课题

教学内容

11.乘数末尾有0的乘法

苏教版三年级上册第23-24页例题、“试一试”和想想做做第1-6题。

这部分内容主要引导学生探索乘数末尾有0的三位数乘一位数的计算方法，学会乘数末尾有0的竖式计算的简便写法，能正确计算这类题目。在此之前，同学们已经学习过了整十、整百数乘一位数的口算方法，以后学生还将学习三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法算式。教材从计算表演团体操的总人数的需要引出乘数末尾有0的乘法算式，要求学生利用已经学过的口算知识和三位数乘一位数的一般笔算方法算出结果，再教学乘数末尾有0的乘法的简便笔算方法。通过对比一般算式和简便算式，帮助学生理解乘数末尾有0的简便算法的合理性。

1、

使学生能够运用旧知和经验积极探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其竖式的简便写法，能正确计算这类题目。

2、

在研究算法和解决问题的实际过程中，培养学生的推理能力和数学应用意识。

教材分析

教学目标

3、

使学生获得应用旧知认识新知的学习体会，培养认真计算的学习态度和习惯。

（一）教学重点：掌握“乘数末尾有0的乘法”的计算方法，能够正确地进行教学重难点

计算。

（二）教学难点：用简便方法计算出乘数末尾有0的三位数乘一位数。

教学准备

教学课时

1 教学过程设计与分析

过 程 预 设

教学过程

一

、谈话引入：

同学们今天我们将要学习有关乘法计算的新知识，在此之前，我们先一起来复习下第一节课中所学习的整十数、整百数乘一位数的口算，你们还记得吗？

二

、复习旧知：

教学环节

出示五道整十数、整百数乘一位数的口算题，请一小组同学进行“口算接龙”，集体校正答案。回顾整十数、整百数乘一位数的口算技巧：计算整十数、整百数乘一位数时，首先算出算式中几乘几等于几，再看算式中有几个0便在积的末尾加上几个0。

三

、新授课：

1、同学们今天我们所学的知识和整十数、整百数乘一1

位数的计算非常相似。

板书课题：乘数末尾有0的乘法计算

2、展示例题，由学生读题并列出算式。提问学生如何计算出结果，请学生用不同方法计算（口算、列竖式），指定学生进行竖式板演。（教师板书：4×120＝）

3、请学生比较三位数乘一位数竖式计算的一般算法和简便算法，看看哪种方法更方便计算。提醒学生在列简便竖式时应注意的地方。

四、总结归纳

通过例题分析，请学生独立思考在解决此类问题时有什么小窍门？

指出：计算乘数末尾有0的乘法时：先用一位数去乘0前面的数，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

五

、综合应用

1、集体完成“试一试”：6×380＝

巩固做题方法。

2、请学生独立完成想想做做第1题：指定四名学生板演，集体校正。

观察题目中所得乘积并进行比较，引发学生思考乘积末尾0的数量问题。

指出：一个三位数的末尾有1个0乘一个不为0的一位数，所得的乘积中至少有一个0，但是并不一定只有一个0。

3、完成想想做做第2题：请学生独立完成，找出错误。指定学生代表回答，共同校正。

指出：通过错题改正，我们要从中吸取教训，在我们列竖式计算时要注意以下几点：不能忘了添加乘数末尾的0、注意乘数末尾0的数量、要分清乘得的0和添上的0，不要弄混淆、计算式不要忘记进位。

4、完成想想做做第3题：请学生观察题目，想想应该如何计算，独立完成。

2

六、全课总结，体验收获

提问学生本节课学习了什么内容？有什么收获？在计算乘数末尾有0的三位数乘一位数时，我们要如何进行简便计算？

板书设计

11.乘数末尾有0的乘法

4×120=480（人）

口算：4×12=480

4×120=480 （人）

竖式计算：

简便竖式：

1

2

0

1

2

0 ×

4

×

4

————————

——————————

4

8

0

4

8

0

答：一共有480人。

3