10 草虫的村落教学目标设计｜教案在线预览

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《草虫的村落》教学设计丹洲中心小学郑玲教学目标：1.指导学生学会“暄、熙、攘、穴、宅、鸠”6个会认字。2.引导学生默读课文，把握课文内容；了解作者是怎样观察、想象和表达自己的感受的。3.引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱大自然、关爱小生灵的情感。教学重点：了解作者是怎

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所属课文：10 草虫的村落

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2025-10-27 14:47:36

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学校：常德市武陵区丹洲乡中心小学

10 草虫的村落教学目标设计

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2025-10-27 14:47:36

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关键词：10 草虫的村落教学目标设计

正文

《草虫的村落》教学设计

丹洲中心小学郑玲

教学目标：

1.指导学生学会“暄、熙、攘、穴、宅、鸠”6个会认字。

2.引导学生默读课文，把握课文内容；了解作者是怎样观察、想象和表达自己的感受的。

3.引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱大自然、关爱小生灵的情感。

教学重点：

了解作者是怎样观察、想象和表达自己的感受的。

教学难点：

感受热爱大自然、关爱小生灵的情感。

教学准备：多媒体课件

课时安排：一课时

教学过程：

一、新课导入

同学们你们见过虫子吗？了解虫子的世界吗？今天拒让我们一起随着作家郭枫一起去草虫的村落探探密把！板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1.快速浏览全文，从文中找出一个句子告诉大家这篇文章主要写了什么？

师：已经有一个同学找到了！两个，三个……雨后春笋般地举手。

好，我请你说。

师：谁跟他找的一样，请举手。真是英雄所见略同。好，同学们，我们一起来看看这句话。

（课件出示：我的目光追随者爬行的小虫，作了一次奇异的游历。）

师：老师把它增加点难度行吗？联系课文题目说说看。（生：作者的目光追随者爬行的小虫，在草虫的村落，作了一次奇异的游历。）

师：怎么样？概括的不错。我们在读课文的时候，就应该学会抓住关键的语句，并加以运用，这也是我们概括文章内容的一种方法。

2.这个句子当中的关键词是什么？（奇异）

三、品读课文，深入探究

1.默读课文，想一想：草虫的村落中哪些情景让你觉得奇异呢？为什么？用横线画出来。

独行的游侠：傲然、左冲右撞、寒暄（虫子的世界蕴藏亲情）

迎接远归者：对视良久、欢悦地走回洞穴（虫子的世界蕴藏快乐）

小圆虫：南国少女

庞大的蜥蜴：攀谈参观远亲的住宅（虫子的世界蕴藏友好）

甲虫音乐家：灵泉

虫子的劳动生活：行色匆匆地赶路（虫子的世界蕴藏勤勉）

过渡句：确实啊文章中让我们惊讶的地方实在太多太多。你可曾想过草丛中竟然也有这样激情澎湃的游侠，你可曾想过，草丛中也有那样俏丽的南国少女吗？想过吗？你见过田地吗？（见过），你见过草地吗？（见过），那我们怎么就没写出像作者这样令人赞叹的好文

章呢？

2.再读课文，想一想作者写作的奥秘是什么？

明确：善于观察善于想象比喻拟人

（板书）

3.拓展练笔：

孩子们，草丛的村落这么美，我们也一起到草虫的村落散散步吧。你又发现什么奇妙的事呢？

课堂小结：确实啊，这么美丽、奇异的世界，让作者忘了世界，也忘了自己。平时我们也要多去观察身边的事物，你会发现更多的美。

四、课后作业

将自己喜欢的词句摘录在采集本上。

板书设计：

10.

草虫的村落

奇异

善于观察

善于想象

比喻

拟人

关于本教案的常见问题

Q：10 草虫的村落教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 草虫的村落》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10 草虫的村落教学目标设计