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大海的歌教学目标：1、学会本课生字，理解生词含义，能流利地朗读课文。2、理解课文内容，了解大海的特点，体会作者的思想感情。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。4、培养学生热爱大自然、热爱大海的情感。教学重点：弄清大海有哪些特点，体会作者的思想感情。教学难点：有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分
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- 2018-04-26 16:25:00
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1 大海的歌优质课教案设计
未知
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关键词：1 大海的歌优质课教案设计
正文
大海的歌
教学目标：
1、学会本课生字，理解生词含义，能流利地朗读课文。
2、理解课文内容，了解大海的特点，体会作者的思想感情。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
4、培养学生热爱大自然、热爱大海的情感。
教学重点：
弄清大海有哪些特点，体会作者的思想感情。
教学难点：
有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学准备：
教学课件。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
出示图片：图上是什么？大海是什么样的？你能讲下它的特点吗？
二、初读课文，整体感知
1、读诗歌，遇到不认识的字，或不理解的词，通过查字典等为其注音、理解词义。
2、小组内朗读诗歌，组长纠正易读错句子，并反复练习。
3、在每组中挑选学生朗读，了解读书情况。
4、听写字词，检查字词掌握情况。
5、小组内互评，反馈掌握情况，教师对疑难字词予以点拨强调。
6、再次自读课文，思考：
《天和海》、《海上的风》、《大海睡了》分别讲了什么呢？
你认为哪些句子写的好呢？请找出来与同学分享。
7、小组内交流讨论，指名提问，了解学生自读感悟情况。
四、逐首分析，加深理解
1、《天和海》
诗中用了哪些修辞手法？请找出相关句子，分析好在哪里。
第二小节和第三小节分别从什么角度来描写大海的？表现出大海的哪些特点？
2、《海上的风》
本诗主要采用什么修辞手法？
写出了大海什么样的特点？
3、《大海睡了》
主要采用什么修辞手法？举例说明。
这段诗又讲了大海的什么特点呢？
三、整体总结，体会情感
1、引导学生完整朗读诗歌，总结大海的特点。
色：蓝
动：风
静：夜
2、思考：这首诗表达了作者什么思想感情呢？
学生独立思考后，在小组内讨论交流，教师指名回答。
3、教师引导学生小结本课内容。
4、练习反馈。
(1)辨一辨，再组词
映（
）
坡（
）
应（
）
波（
）
蓝（
）
飘（
）
篮（
）
漂（
）
(2)按课文填空
无边的海，像（
）。
海上的风是（
），他一来，就（
）。
5、针对练习中存在的问题，教师及时补充点拨。
四、拓展延伸
你眼中的大海是什么样的？请使用诗中的修辞手法尝试写出自己的想法。
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- 上传时间： 2018-04-26 16:25:00
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关于本教案的常见问题
Q：1 大海的歌优质课教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 大海的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。