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口语交际优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：口语交际优秀教学设计内容

正文

找到情感的落脚点

学会感动

学会表达

——人间处处有真情

学校：造化中心校班级：六年二班姓名：张岩

找到情感的落脚点

学会感动

学会表达

——人间处处有真情

造化中心校张岩

教学目标：1、在生活中找到动情的具体事件，抓住动情点，学会感动。

2、运用具体的描写学会表达真情。

教学重点：目标1、2 教学难点：运用具体的描写再现动情点，从而学会表达真情教学准备：生活图片

教学课时：一课时教学过程：

一、

情境导入：

爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是永恒的，它使人终生难忘；爱是伟大的，它给人无穷的力量。我们每天生活在爱中，或奉献爱，或感受爱，因为（人间处处有真情。板书）

二、抓住动情点，学会感动

看图片，说感受

1 、我们一起走进生活中的一组图片，思考：

（1）

用自己的语言叙述画面的内容。

（2）

说一说画面中什么让你感动，从画面中你读出了什么？

2、学生交流

3、

老师总结：

现实生活中往往是在这些平凡的小事中寄予了真情。还有像一句叮嘱，一则短信，一个手势，一个电话，闪光的泪珠等等，这些瞬间虽然平凡，然而却让我们感动。这些能打动我们的瞬间就是生活中的动情点。我们要抓住这些动情点，学会感动。（出示：学会感动——抓住动情点）

三、运用具体的描写表达真情。

孩子们，然而生活不是照片，它不会定格在某一个瞬间让我们去细细观摩品味，所以就需要我们有一双会发现的眼睛和一颗敏感的心。现在我们就一起走进源于生活的一段视频，抓住最动情的瞬间把视频中的故事描述出来。

1、欣赏公益广告《给妈妈洗脚》（提示：仔细观察，抓住使你最动情的瞬间）

2、分组讨论（同学们可以互相交流一下）

3、学生交流

4、老师给出范文比较水说得好。总结要点。

5、老师总结：两名同学的叙述都要表达了孩子对母亲的孝顺之情。第一名同学只是叙述了事情的大概，既不生动，也不具体。相比之下，第二名同学则运用了动作、神态、外貌、心理、语言和环境等具体的描写再现这幅动人的画面。这种真情不仅感动了作者，同时也深深的打动了我们。

看来，如果要学会表达真情我们可以通过运用具体的描写对现生活中动情点进行细致的刻画，呈现出一种画面感。（出示幻灯片：学会表达——具体的描写）

我们说爱是无形的，而这些具体的描写就给爱这种无形的情感找到了切实的落脚点，让它变成了看的着、摸得到、听得见的真真实实的画面，这就是动人。

6、生活中处处有真情，可以是亲情、友情、师生情、和陌生人之间的情，还可是和动物之间的情等等。选择那个最使你感动的事情，讲述给大家。

四、口语表达

1、要求：

（1）讲述一件生活中让你感动的事情。

（2）要找到事情的动情点，用具体的描写进行细致的刻画。

（3）要把事情的起因、经过和结果交代清楚，讲述时注意用不同的语气表达自己感情的变化。

（4）听的同学要只要找到他的叙述中令你感动的地方，谈谈自己的感受。

五、总结：

今天我们学习了要从生活中去抓住“动情点”学会感动，在此基础上运用具

体的描写呈现动情点，从而去学会表达真情。

其实人的一生中，许多往事随着时间的流逝已忘却，但有一些不起眼的瞬间

却依然那样清晰、那样动人。那么就让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间吧！让真情不仅在我们的心头涌动，也能在我们的表达中传递！

六、

板书

学会感动——抓住动情点体会情感

学会表达——用具体描写呈现画面

资料摘要

口语交际优秀教学设计内容