9 枫树上的喜鹊教学设计｜教案在线预览

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9.《枫树上的喜鹊》教学设计备课时间:教学时间:教学目标:1、认识9个生字,会写8 个生字,会写“喜欢、好像”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解喜鹊阿姨是如何教喜鹊弟弟的。3、通过感受故事中角色的感情,明白童话故事的真谛。教学重难点:教学重点:1、认识9个生字,会写8 个生字,会写“喜欢

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 枫树上的喜鹊

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2018-05-24 10:04:00

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学校：清丰县马庄桥镇金魏小学

9 枫树上的喜鹊教学设计

未知

2018-05-24 10:04:00

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关键词：9 枫树上的喜鹊教学设计

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9.《枫树上的喜鹊》教学设计

备课时间:教学时间:

教学目标:

1、认识9个生字,会写8 个生字,会写“喜欢、好像”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

了解喜鹊阿姨是如何教喜鹊弟弟的。

3、通过感受故事中角色的感情,明白童话故事的真谛。

教学重难点:

教学重点:

1、认识9个生字,会写8 个生字,会写“喜欢、好像”等词语。

2、在熟读读文的基础上,通过语言对话,能用不同的语气表现角色的不同性格。

教学难点:通过感受故事中角色的感情,明白童话故事的真谛。教学准备: 多媒体课件。

教学课时: 2 课时

第一课时

教学过程:

一、创设情境,激发学习兴趣。

1、师:小朋友们,今天我们的教室里来了新朋友。你看(播放视频歌曲),板书:喜鹊,谁愿意和它打个招呼?

你对喜鹊了解多少呢?(课件出示:喜鹊介绍)

2、今天我们来学习9《枫树上的喜鹊》。把课题补写完整。

3、齐读课题

4、过渡:枫树上的喜鹊发生了什么?

二、初读课文,整体感知。

1、初读课文,把课文读通顺、流利。

朗读要求:

(1)将课文读通顺,读流利。(2)通过拼音认识文中的生字。(3)圈出文中你还不认识的生字。(4)如果有不理解的词语,试试联系上下文理解,也可以与同桌讨论。

(5)说说课文主要讲了一件什么事?

2、再读课文,检查学生的预习情况。

课件出示

(1)多种形式练读词语,检查预习情况。

(2)去掉拼音宝宝再读一读。

(3)游戏识字。

(4)交流识字方法。

(5)把词语带入课文再读一读,看看还有不认识的生字吗?

3、再读课文,感知课文主要讲了一件什么事。

(1)指名读课文。

(2)说说课文主要讲了一件什么事。

(3)学生汇报。

(4)师小结。

我们村的渡口旁有一棵枫树,枫树上有一只喜鹊阿姨,喜鹊阿姨

生了六只喜鹊弟弟,他们一起在树上学习、游戏。我非常喜欢他们。三、生字书写。

1、观察生字,看看有哪些生字需要提醒大家。

2、重点指导左右结构的“姨和教”。

3、练写,点评。

4、同桌相互交流,左中右结构的“游”字各部分所占的位置。

5、学生练习,老师巡视指导。

6、再评议。

四、作业。

1、书写生字和新词。

2、熟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：9 枫树上的喜鹊教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 枫树上的喜鹊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9 枫树上的喜鹊教学设计