4 * 沙滩上的童话教案2

小学语文三年级上册《沙滩上的童话》教学设计

教学目标：

1.

正确有感情朗读课文

。分角色朗读课文。

2.

认识8个生字:扔

趣

堡

筑

魔

驶

药。

3.

指导学生读懂课文内容，了解小朋友们在沙滩编织什么样的童话故事，试着编写童话故事。培养学生的想象力。

4.

学习小朋友们勇敢，善良的优秀品质。

教学重点：

有感情朗读课文，读懂课文内容，了解小朋友们在沙滩上编织什么样的童话。

教学难点：

了解小朋友们在沙滩上修筑城堡和城堡里发生的故事，试着编写童话故事。分角色朗读课文。

教学准备：

多媒体课件 图片 预习单

教学过程：

一．揭示课题：

乘着歌声的翅膀，放飞童年的幻想，我们随着金波爷爷走进童话世界。今天我们学习第4课

沙滩上的童话。板书课题。

学生齐读课题，质疑。解释：童话

二．自读课文：

出示要求，指名读：

1.用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。想象沙滩上的童话故事。

2.小组内交流预习单。

检查预习情况：智慧大比拼

1.

2.

3.

4.

5.

开火车读词语。

认读生字并组词，交流记忆生字方法

多音字：炸

堡

找近义词：

全文内容：课文讲了一件什么事？

课文主要讲“我”和(小伙伴们)在（沙滩上垒城堡）时，我们和妈妈一起，想象了一个美丽的（童话故事）。

三．理解课文，朗读感悟：

（1）出示沙滩图，练习说话。

看！这是一片怎样的沙滩？你想在那儿干什么？

（2）小结、过渡：这片沙滩确实太迷人了，因此有一群孩子在放学后也来到了这里，他们在这里干什么呢？

2、学习第三自然段:指名读文

（1）我们玩了一个什么“有趣的活动”？（垒城堡）

想我们是怎样做的？指出动作词语，说明了什么？

（2）想象说话：城堡什么样子？（同桌互说，指名说）

在沙滩上，孩子们垒起了一座（ ）的城堡，城堡外面（ ），城堡里（ ）。

（3）小结：这群聪明的孩子不但垒起了一座美丽的城堡，而且还编了一个非常美丽的童话故事呢。想知道这个童话故事的内容吗？请自读课文4-23段。

3、学习4-23自然段：

（1）边读边思考：孩子们编的童话故事的内容是什么？

（2）指名回答. （3）思考：孩子们为什么要去救公主？

a大家你一句，我一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”

b“他抢去了美丽的公主！”

c“你们快听，公主在城堡里哭呢！”

（4）出示有关句子，指导读出气愤、焦急的语气：（自由读、小组分角色读）

（5）师引读，学生补充。理解“编织”。

师：我们在沙滩上------

师：城堡周围------

师：不知谁说了一句------

师：接着又有人补充------ 师：第三个小伙伴说-----, 这生动曲折的故事情节，可以用哪个词来概括？（编织）

过渡：这么美丽的公主被凶恶的魔王抢去，正遭受痛苦和折磨，孩子们怎么做的？

学生汇报：商量攻城堡

（6）我们想了什么办法攻下城堡，去救公主呢？学生汇报。

(A)驾驶飞机炸城堡。（B）挖地道，装火药，炸城堡。

比较方法

（7）想象其他救公主的方法：小组讨论，全班交流。

（8）公主得救：我们的方法是否能救公主？

出示有关内容引读：

师：在我们编织的童话中，我们亲手建造的城堡成了……我们也成了……我们又在商量着……一个伙伴说……我说……我的方法得到了大家的赞赏。于是……我们挖呀，挖呀，终于……我把手……，就……。我们成了……（板书：勇士）

小结：孩子在凶恶的魔王手中救出公主，可见孩子是怎样的孩子？（勇敢，善良）

（9）完成填空：（出示课件）

（10）救出了公主，我们的心情怎样？

出示下面句子，指导学生读出兴奋的语气。（指名读、男女生轮读）

（a）噢，公主被我们救出来了！在这儿，在这儿！

（b）我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。

这个句子是（ ）句。

仿写：----------- ------------

小结：魔窟轰塌了，魔王炸死了，救出的公主在哪呢？她是谁呀？（板书：妈妈）

(11)想象说话:(出示课件）童话富于幻想，孩子们欢呼着什么？

小结：我们在沙滩上垒城堡，编织童话故事，所以说----（引出第一段）

4.学习第一,二自然段: 说说“这里”指哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？

（“这里”指沙滩，我们经常去那里做有趣的活动，所以是我们的快乐的地方。）

你们喜欢这个地方吗？从哪几个词看出来? （每天

相约

一扔）

读出你的喜欢。

6.

小结：沙滩上的童话多么有趣，孩子们多么可爱，结局多么完美，我们沉浸在无比快乐中。

7.

分角色朗读课文。

（1）组内分好角色。

（2）指名小组在全班交流、简评。

8.简介金波:(课件出示) 四、想象说话: 1.内容自选一题，小组合作编童话。

（1）城堡里发生了什么事？我们是怎样把公主从城堡里救出来的？编故事《沙滩上的童话——勇救公主》。

（2）森林里的童话

（3）草原上的童话

（4）山坡上的童话

2、指名讲童话故事或表演童话，评议。

(五)总结升华：

有人说，童年像一首动听的歌，童年像一首朗朗上口的诗，童年像一幅五彩缤纷的油彩画……在一个个童话中，我们编织出了快乐

、幸福，愿美丽的童话陪伴着我们开心度过每一天。

（六）.课外作业：

1、以童年趣事为题写一篇习作。

2、

推荐课外读本：

《小树叶童话》《金海螺小屋》、《眼睛树》、《花瓣儿鱼》

板书设计：

小学语文S版三年级上册

《沙滩上的童话》教学设计

温 萍

沈阳市法库县慈恩寺中心小学