难忘的小诗公开课参赛课教案｜教案在线预览

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《难忘的小诗》教学设计教学目标：1、会认、会写12个生字。2、借助字典等工具了解字义。3、多媒体辅助教学，激发学习兴趣。4、理解两首小诗的意思，体会小诗背后的用意。5、感知陶行知先生对孩子们的爱。教学重难点：重点：1、掌握生字的读音、字形、字义。2、了解两首小诗的意思。难点：1、激发孩子学习生字的兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：难忘的小诗

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2018-04-18 15:12:00

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学校：邵阳县塘渡口镇大岭小学

难忘的小诗公开课参赛课教案

未知

2018-04-18 15:12:00

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关键词：难忘的小诗公开课参赛课教案

正文

《难忘的小诗》教学设计

教学目标：

1、会认、会写12个生字。

2、借助字典等工具了解字义。

3、多媒体辅助教学，激发学习兴趣。

4、理解两首小诗的意思，体会小诗背后的用意。

5、感知陶行知先生对孩子们的爱。

教学重难点：

重点：

1、掌握生字的读音、字形、字义。

2、了解两首小诗的意思。

难点：

1、激发孩子学习生字的兴趣，为自学生字做准备。

2、体会小诗背后的用意。

3、感知陶行知先生“爱满天下”的教育情怀。

教学方法：

引导学生读中感悟，角色扮演，运用多媒体教学的方法激发学习兴趣，字理识字，指导书写。

教学过程

一、激趣导入

字理学习，了解作者

2、了解字义后，你能联想到哪些词？

生育

孕育

教育

育才……

3、出示“教育”一词揭示课题，今天我们就要学习一篇有关于陶行知先生在自己创办的育才学校教育孩子们的课文，陶行知是谁呢？请看资料袋。（出示资料袋）

二、初读课文，整体感知

1、教师范读，请孩子们认真倾听，将课文陌生的字词做好注释。

2、自由朗读课文，边读边思考，并在答案上做好标注。

小诗的内容是什么？

为什么要写这首小诗？

小诗为什么会让孩子们难忘？它包含着什么道理呢？

3、学习一、二自然段

①学生轻声朗读课文，要求根据人物的情绪读出相应的语气。

②指名读、齐读。重点了解不动声色、不甘示弱两个词语。

③小结：

这两自然段写了陶校长处理小磨擦自有办法，到两位同学发生争吵，为后面两首小诗的出现打下埋伏。

2、学习第3—6自然段课文

①发生争吵以后，陶行知校长是怎样做的？

出示陶校长的小诗《骂人》，指名生朗读，其他同学边听边感受：

这首小诗是什么意思？陶行知爷爷是个什么样的人呢？

把自己的感受与同桌相互交流，再汇报。

②一个既聪明又大胆的同学和了一首《打人》的小诗

随文识字：既

重点掌握字音、字形、字义，区分“即”，能运用“既……又……”说话

③再读一坊，看看这三自然段你是不是弄懂了意思。

④指导：这应该怎么读？

轻声地、充满高兴的情绪。“会意”，领会别人没有明白表示的意思。要读出“同学们”对那位同学的赞美和会心的笑声。

⑤陶行知校长这次没有训斥学生，而是用小诗来教育他们，收到了什么样的效果？

⑥让我们把这两首小诗再读一遍，你觉得陶行知校长做得对吗？你和小伙伴相处时要怎么样做呢？

3、学习第7自然段

①这一段课文是总结全文。

②指名轻声读最后一自然段。

③读了这一段，说说这两首小诗为什么令孩子们终身难忘？

三、拓展延伸

学习陶行知爷爷的另外一个教育小故事《陶行知和四颗糖》，感受这个伟大的教育家一颗仁爱、宽容的心。

关于本教案的常见问题

Q：难忘的小诗公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《难忘的小诗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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