习作（写片断）6·猜猜他是谁名师教学设计2

人物外貌描写

——三年级作文片段教学

湖南省张家界市桑植县澧源镇第一小学 罗金花

教学目标：

1、学会通过抓住人物主要特征进行外貌描写。

2、懂得运用适当的修辞手法能使人物的外貌描写更生动。

3、能按一定的顺序描写人物外貌。

教学重点：

让学生领会人物外貌描写的其本要领，抓住特点，按一定的顺序，并能运用恰当的词语以及修辞手法进行外貌描写。

教学难点：

学会抓住人物外貌中与众不同的特点进行描写。

教学过程：

课前游戏：

同学们，今天上课前我想跟大家玩个游戏，好吗？这个游戏就是——词语大变身。

（设计意图：通过课前小游戏，积累描写人物外貌的有关词汇，为后面的习作做好铺垫。）

（一）游戏导入

同学们，这节课老师给你们带来了几位神秘的客人，猜猜他是谁呢？他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除

一切妖魔的决心。

你们真厉害！一下子就猜中了，你是从哪里猜出来的？

刚才大家能一口猜出来，是因为作者对他们的外貌描写的非常传神，今天我们就来一起学习——人物外貌描写。

那么同学们，你觉得外貌描写包括哪些方面？人物外貌包括人物的身材(高矮胖瘦)、容貌(五官、发型、脸型)、衣着(穿着打扮)和姿态神情等。

（设计意图：用孩子们最喜欢又熟悉的孙悟空导入课题，激发了孩子们的学习热情，并了解了外貌描写的的内容以及作用。）

（二）学习外貌描写小妙招

1按顺序

刚才看大家猜一猜那么厉害，咱们再来一个吧！谁来读一读？大家先来当当小医生，诊断一下他的描写顺序有没有毛病？

他是一个可爱的小男孩。身材中等，脚穿一双运动鞋，一个鼻子十分可爱，圆圆的脸上长着一双明亮的眼睛，穿着一套校服,戴着一条红领巾。你能帮他改一改吗？

他是一个可爱的小男孩。身材中等，圆圆的脸上长着一双明亮的眼睛，一个鼻子十分可爱。穿着一套校服,戴着一条红领巾，脚穿一双运动鞋。

这样看起来就清晰明了了，看看这段话是按什么顺序来写的？

齐读小妙招：写人物外貌要按一定的顺序：一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。(板书)

（设计意图：通过找毛病，让孩子们懂得要按顺序描写人物外貌，并通过对比让孩子们体会按顺序描写的好处。）

2抓特点、巧描绘

这段话描写的是咱们班的谁呢？谁来猜一猜？

他是一个可爱的小男孩。身材中等，脚穿一双运动鞋，一个鼻子十分可爱，圆圆的脸上长着一双明亮的眼睛，穿着一套校服,戴着一条红领巾。

看大家一脸茫然，老师也猜不出。为什么猜不准是谁？（没写出特点来）

师小结：这也是咱们很多同学在进行外貌描写时的通病，（千人一面）所谓千人一面，就是都是明亮的眼睛，圆圆的脸蛋，一个鼻子，一张嘴巴，穿着衣服和裤子，从头说到脚，没有个性特征，所以说对人物进行外貌描写一定要抓住人物的特点，那要怎样抓特点呢？我们先来玩一个有趣的找不同游戏（请2名学生上台）大家用火眼金睛找找他们的不同之处吧。

观察不同的适合引导学生能够运用优美的词语或修辞手法把句子说具体说生动。

通过上面的游戏，你觉得在抓人物的外貌特点时要注意什么呢？（与众不同，仔细观察）

齐读小妙招：仔细观察人物外貌中与众不同的特点。(板书) 刚才不仅学会了抓特点，还发现了把外貌说具体生动的好办法，有哪些好办法呢？

引出小妙招：运用美词、确切的比喻和适当的夸张等修辞手法，会使人物外貌更鲜活生动。(板书) 总结三个妙招，想象更多的描写外貌的方法。

（设计意图：抓外貌特点是本节课的教学重点以及难点，通过玩找不同的游戏，让学生自己发现要通过仔细观察才能找到人物外貌与众不同的特点,并为后面的描写作铺垫.）

(三）学以致用说一说

接下来老师带来了一位大家非常熟悉的动画人物，他就是大头儿子，仔细观察他的外貌有哪些与众不同的特点吧！

在说的过程中老师引导学生运用恰当的词语把外貌描绘的更具体，运用修辞手法描绘的更形象生动。

（设计意图：运用孩子们非常熟悉又喜爱的动画人物进行观察,教师随机点拨合理使用美词以及修辞手法，能使人物外貌更具体生动,并结合前三个小妙招，由浅入深，由词到句再到篇,为后面的写一写打好基础。）

（四）大显身手：猜猜他（她）是谁？

1、在生活中,像这样有特点的人物并不多,但只要你细心观察,一定能找到他们独特的地方.现在到了你们大显身手的时候了。

观察教室里老师、同学或下图中的一个人，写写他的外貌，不能写名字，让大家猜猜你写的是谁？（注意：要抓住人物的特点，按照一定的顺序，适当运用好词与修辞手法。）

2、生写，师巡，

3、修改，展示，评一评。

刚才同学们猜的意犹未尽，没关系，课后大家还可以继续和你的同学玩一玩这个游戏，也可以回家跟父母玩一玩。

（设计意图：选择图片或老师、学生，给孩子们提供更多的素材，通过修改，展示，点评步步提升，鼓励孩子们生活中多练习，激发写作兴趣。）

四、小结：

同学们，今天，我们只是简单地学习了人物的外貌描写的基本方法，其实，要想把人物外貌写活，我们要学习的还有很多，如添加动态描写，展开想象等等。希望同学们做个有心人，多阅读，多关注大作家们是怎样进行外貌描写的，相信你一定能把人物外貌描写的更加鲜活生动。