11 我是一只小虫子名师教学设计1

《我是一只小虫子》参考教案

教学目标

1、认识“屁、股、昏

”等16个生字，会写“屁、股”等8个字，掌握多音字“泡”。

2、正确、流利有感情地朗读课。

3、读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有

趣的地方。从而激发学生要热爱生活。

教学重点

1、识字、写字，懂得偏旁归类识字的方法。

2、在阅读过程中总结出小虫子的生活习性。

教学难点

在有感情朗读课文的基础上，体会想象中蕴含的童趣。

教学过程

第一课时

情景导入一

1、出示多张昆虫的图片

2、蹦蹦跳跳的小虫子真可爱，如果可以请问你愿意当一只小虫子吗？

3、那我们来听听小虫子自己是怎么说的吧！（出示课题：11 我是一只小虫子

）

二、整体感知，讲述大意

（一）整体感知

1

1、请同学们自由大声朗读课文，借助拼音将生字新词多读几遍。

2、边读边想小虫子的动作,神态。看看它们都爱做什么,有什么习性。

3、边读边标出自然段序号，并画出自己不懂的地方，想办法解决。

（二）讲述大意

第1、2自然段讲了：当一只虫子一点儿都不好。

第3、4自然段讲了：当一只小虫子还真不错。

第5、6自然段讲了：“我”有很多小伙伴。

第7自然段讲了：我喜欢当一只小虫子。

三、文段识字

1、动画演示一只昆虫问一群小昆虫：“当一只小虫子好不好？”，一群小昆虫一起回答到：“当一只小虫子，一点儿都不好。”

2、出示下列句子，指导朗读。

（1）蹦蹦跳跳时，一不小心，屁股会被苍耳刺痛。

（2）一不留神，我们会蹦进小狗撒的一泡尿里，被淹得昏头昏脑。

（3）毛茸茸的小鸟会把我们吃掉。

出示词语：

屁股 撒尿

昏头昏脑 毛茸茸 点击“泡”出示： pào 水泡

泡

pāo 一泡

出示：照样子，填一填

蹦蹦跳跳 快快乐乐 风风雨雨 毛茸茸 黑乎乎 水润润 2

3、出示下面句子：

（1）早上醒来，可以在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠就可以把脸洗干净。

（2）幸运的话，可以免费搭乘狗的特快列车。

（3）走在外面要小心，别被我的小伙伴屎壳郎撞伤、被贪吃的螳螂吃掉，被脾气不太好的天牛大婶顶一下。

（4）当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫。

出示词语：摇摇晃晃 干净 免费 列车 屎壳郎 贪吃 脾气 大婶 使劲 四、字词拓展

1、读一读，注意带点的字，说说你的发现。

腰 屁股 脾气 胆量 ．．．．肩 背 手臂 胃

．．．．参考答案：这些字都是“月”字旁与身体有关，第一行的加点字的“月”字旁在左边，书写时更显得细长，第二行的加点字“月”字旁在下面显得宽厚。

2、我们今天的生字中还有几个生字也含有相同的偏旁，请找出来。

出示：屁 尿 屎 参考：偏旁尸，其实是倒写的“人”字,所是“尸”字头的字往往与人体有关）

第二课时

一复习旧课,导入新课

3

1.开火车读一读

屁股 屎尿 使劲 干净 撞伤 晃动 免费 脾气

2、读一读，连一连。

尿 jìn 劲 shěn 婶 huàng 撞 niào 晃 zhuàng 二、精读故事内容

（一）做小虫子不好。

出示：第1、2自然段。

出示句子：“当一只小虫子，一点儿都不好。”

这个句子要怎么读？谁来读一读。（指导学生读出不喜欢的语气）

2、到底有哪些地方不好呢？

参考：

①屁股被苍耳刺痛

②被很深很深的水淹得昏头昏脑。

提问: 1、“很深很深的水”是什么？

2、“昏头昏脑”是什么意思？

③还有被小鸟吃掉

3、你觉得当小虫子还有哪些不好的地方？

（二）当一只小虫子还真不错

4

出示第3、4自然段。提问：为什么说“当虫子还真不错”？

①可以在草叶上伸懒腰，用露珠梳洗打扮，还可以跳到狗狗身上去旅行。

②你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上，会是什么感觉？

4、你觉得当小虫子还有哪些好的地方？

（三）有意思的伙伴们。

出示第5、6自然段。你们认识小虫子的这些朋友吗？

①屎壳郎：这是什么虫子？他在干什么？小虫子觉得屎壳郎有趣在哪里？（出示屎壳郎图片）

②螳螂：螳螂有什么特点？螳螂到底会不会跳，有谁知道？（出示螳螂图片）

③天牛：你觉得天牛为什么会顶小虫子？为什么说天牛爱顶人呢？（出示天牛图片）

（四）我喜欢当一只小虫子。

出示：最后一自然段

读最后一自然，你知道这只小虫子是什么吗？（D）

A螳螂 B.蝴蝶 C.七星瓢虫 D.蟋蟀

三、拓展延伸

1、学习了这篇课文，你觉得这只小虫子的生活有意思吗？如果是一只别的虫子他会有怎样有趣的生活呢？和你的同桌交流交流吧。

2、找有关虫子的绘本故事读一读，学着自己编一个故事讲给爸爸妈妈听。

四、板书设计

5

6