口语交际：长大以后做什么第二课时教学实录

咸丰县民族实验小学“小组课”备课卡

大课题

导学内容

第三单元

课

型

新授

第

1

学时

本节

备课教师：廖丹凤

口语交际：长大以后做什么

内容

1．引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理想、愿望：我长大了想做什么工作？为什么想做这个工作？2．引导学生导学目标

简要地与同学说说自己的愿望。3．让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听，有礼貌、有兴趣、有自信心地说。

乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题，做到态度大方，导学重、难有礼貌，并能把为什么做这个工作说明白。（重点）

点

能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作。（难点）

导学设计

意

图

学具、教具准备

引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理想、愿望：我长大了想做什么工作？为什么想做这个工作？

多媒体课件。学生表演。

教

学

过

程

一、复习导入

1、同学们还记得语文园地二所认识的职业名称吗？请齐读一次。

2、不同的职业有不同的职能，比如教师是教书育人的一种职业，为祖国培养各种人才。有谁想来介绍一下自己的父母或长辈，他们是做什么的？指名学生介绍。

3、是呀，咱们的父母亲子，有的是做医生的，有的是做饲养员的，还有的是做理发师的，他们在不同的工作岗位上为祖国做出了应有的贡献，虽然他们的工作很辛苦，但是他们是对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。

4、在这个社会上还有许多的叔叔阿姨和他们一样，在为祖国建设而努力着，他们是谁？请仔细观察图片，看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的？同桌之间互相说一说。可以用上句式：我猜他是______,因为________。

3．师：真是一群聪明的孩子！同学们，现在你们多大了？再过十年，你们就二十岁了，有没有想过到那个时候，你们在做什么？这节课，我们就来说说：我长大了做……（板书课题）

二、感知话题

1．谁想好的，先来说说：我长大了做……（指名交流）

2．刚才同学们说的自己长大了想做什么，这就是你的理想。（板书：理想）一个人有了理想才会有努力的方向，前进的目标。现在请大家听听两位小朋友谈他们的理想，一边听一边想，待会儿评评他们说得怎么样，行吗？（课件出示）

3．组织评议：听完以后你觉得他们说得怎么样？

点拨：他们都是先说自己长大想做什么，再说明理由。

用上了这样的句式：（课件出示）

我长大了想做（当） 。

因为 ，为了实现自己的理想，我要 。

4．师：你们听得很仔细，知道他们讲得好在哪里。老师相信你们，经过认真思考一定会比他们说得还要好！现在请大家也用上这样的句式，在座位上先试着说说看，好不好？说完的同学请举手告诉老师。（师个别指导）

5．师：都说完了吗？平时你们有了心里话，最想告诉谁呀？

好，下面老师就请你们在小组内说一说你的理想。注意：要把话说清楚，还要听清楚好朋友的话，并且把你好朋友的话带回来，行吗？去吧。（自由交流）

6．师：谁来告诉大家你的理想？

点拨：先说我的理想是……，再为什么有这个理想，最后说为了实现理想，你准备怎么做。

三、记者采访：谈理想

1．师：老师从你们的朋友那儿知道你们有这么美好的理想，我感到十分高兴。你们想不想上电视谈谈自己的理想呀？今天咱们就来玩一个采访的小游戏。

现在，老师来扮演记者，谁愿意先来接受记者的采访？

师：你好！欢迎你！请坐。（握手）

生：记者，你好！师：请你先自我介绍一下，好吗？生：……师：很高兴认识你，XXX。请问你长大了想做什么？生：……师：噢，想……，请问你是怎么想的？为什么会有这样的理想呢？生：……师：谢谢你接受我的采访，再见！（握手）

2．刚才我们两个的表现怎么样？谁来点评一下。（把掌声送给他）

3．有没有谁想当小记者的？请想当小记者的同学上台戴上小记者证，采访同学。

教

学

过

程

4．师：现场采访到此结束，谁是最佳小记者？谁是最优秀的嘉宾？为什么？

四、解决难题，读作者美文。

通过交流感悟：所有职业都是平等的，都是社会不可缺少的，没有高低贵贱之分！

五、小练笔：我的理想

1．把你的理想用文字描述下来。仿写：我长大了想做（当） 。

因为 ，所以我想做（当） 。（课件出示3）

2．相互评比。

六、总结：

这节口语交际课，我们谈了自己的理想。其实呀，理想光是说说是不行的，有了理想还要去努力，去奋斗，才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们，都能实现自己的理想，做一个对社会有用的人。

板书设计：

口语交际：长大以后做什么

理想

做什么

为什么

怎么做