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人教版语文第三册第五单元整体识字教学教案执教人：中英文学校范慧教学目标：1、认识本单元54个生字，并读准字音。2、运用多种方法来识记生字，掌握一定的识字方法。教学重难点：认识54个生字，并能读准字音。教学课时：一课时课前准备：生字卡片字词预习单教学过程：一、激趣导入。二、预习检测，读准字音。1、生自
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- 学校：黄石市中英文学校
识字表ppt课件教学实录
未知
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关键词：识字表ppt课件教学实录
正文
人教版语文第三册
第五单元整体识字教学教案
执教人：中英文学校
范慧
教学目标：1、认识本单元54个生字，并读准字音。
2、运用多种方法来识记生字，掌握一定的识字方法。
教学重难点：认识54个生字，并能读准字音。
教学课时：一课时
课前准备：生字卡片
字词预习单
教学过程：
一、激趣导入。
二、预习检测，读准字音。
1、生自由认读识字卡，圈出不会认的生字。师了解预习情况。
2、生教生，同桌之间提出自己不会认的字，互相帮助认识。
3、师检测生字（大屏出示54个生字），开火车认读。
移
谋
柴
焰
易
折
搓
绳
斤刺
猬
板
凳
糙
但
傍
椅
瞧术
铅
惹
吐
桌
盒
注
削
皱坏
扎
抓
莓
幸
福
吵
受
之
轮
期
第
任
惯
式
眯
郑铁
钉
裙
裤
袄
疼
痛
疯
3、师正音，并提醒多音字。
4、开火车摘苹果，认读生字（生读，能组词就组词读）。
三、词语中识字
移动
计谋
干柴
火焰
折断
绳子
刺猬
板凳
粗糙
傍晚
瞧见
削铅笔
惹祸
吐气
桌子
注意
皱眉
坏人
草莓
幸福
轮船
任期
习惯
方式
郑重
1、读准词语（师手势生朗读：1、2、3、4、5……）
2、生生互助，共同识字。（生问、生帮）
师提问：还有不会认的生字宝宝吗？
生：第X行的第X个词，不会读。
3、指名读词卡（谁能读准，字卡就是谁的）
独留
4、游戏：读词卡（师：XX在这里，众生齐读三遍XX
XX
XX）
四、句子中识字
1、大屏（出示句子）
①干柴被点着后，火焰跳得很高。
②傍晚，小刺猬坐在粗糙的板凳上等妈妈。
③花花的削笔器坏了，急得她皱起了眉头。
④第三个星期就轮到小猴子当班长了，他感到很幸福。
⑤笨狼一看到草莓就笔眯眯的。
⑥鹅太太已经习惯了用这种方式选班长。
1、生自由大声朗诵。
2、读句子（齐读、小组读、男、女生读、指名读，点评）
五、偏旁识字
1、复习偏旁
①你知道哪些偏旁呢？能说说生字吗？
②看到这些偏旁和生字，你发现了什么？
2、学习新偏旁
①大屏出示偏旁和生字，生齐全读16个生字。
②看到这些偏旁和生字，你发现了什么？
③你还会列举这些偏旁的生字吗？
小结：
六、小结：这节课你学到了什么？有什么收获吗？（字、词、音……）
七、板书
单元整体识字
一、读准字音
口：
艹：
钅：
三、读通句子
衤
疒
扌：
二、认读词语
四、偏旁识字
点
评：
新课标指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点的基础上，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”二年级的学生年龄还很小，识字量也有限，识字教学仍然是教学的重点，每位老师都在思考如何能更集中、更高效地将每篇课文中的生字教授给孩子呢。单元整体识字，有益于把更多的字集中在一起，使低年级的学生不但能够认识更多的字，而且通过比较让学生了解汉字的构字规律，对汉字的特点的意思有更深的体会。本节课的构思新颖，设计巧妙，以学生自学为前提，抓住重点、难点的字进行学习，不仅节约了时间，而且重点明确，体现“以学定教”，发挥了学生的自主学习意识。有趣的游戏是学习兴趣的保证，在词语中识字、在句子中识字、偏旁识字等教学形式多样性更延伸了识字的意义。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《识字表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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