1.长方形和正方形的认识第二课时教学实录｜教案在线预览

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《长方形和正方形的认识》教学设计教学内容：三年级上册第36～38页的例1和“想想做做”。教学目标：1.使学生借助观察、操作，进一步认识长方形和正方形的基本特征，知道长方形长、宽以及正方形边长的含义，初步感受长方形与正方形的联系和区别。2.使学生经历探索长方形和正方形特征的过程，进一步丰富对现实空间和

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所属课文：1.长方形和正方形的认识

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2018-06-05 16:43:00

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学校：嵩县第二实验小学

1.长方形和正方形的认识第二课时教学实录

未知

2018-06-05 16:43:00

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关键词：1.长方形和正方形的认识第二课时教学实录

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《长方形和正方形的认识》教学设计

教学内容：三年级上册第36～38页的例1和“想想做做”。

教学目标：

1.使学生借助观察、操作，进一步认识长方形和正方形的基本特征，知道长方形长、宽以及正方形边长的含义，初步感受长方形与正方形的联系和区别。

2.使学生经历探索长方形和正方形特征的过程，进一步丰富对现实空间和平面图形的认识，积累关于图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。

3.使学生在学习活动中体会图形与现实生活的联系，感受平面图形的学习价值，增强对数学学习的兴趣，提高合作探究的能力。

教学重点、难点：长方形和正方形的特征。

教具准备：长方形、正方形纸，多媒体课件。

学具准备：长方形、正方形纸，直尺，三角板。

教学过程：

一、直接引入，建立猜想

1．今天老师给大家带来了两位老朋友，看（课件出示：长方形和正方形）

2．猜一猜。让学生从图形中找出长方形和正方形猜一猜，给出的图形是不是长方形,正方形，猜想长方形和正方形边和角的特征。

二、动手操作，验证猜想

1.组织学生验证长方形和正方形边的特征。

（1）学生通过折、量、比等活动，验证提出的猜想，教师巡视参与活动。

（2）反馈验证结果，相机介绍对边。指生展示。

2.整理：长方形和正方形有哪些特征？

3．对比：长方形和正方形有哪些相同的地方和不同的地方？

4.介绍长方形的长、宽及正方形的边长。

三、小结方法

（1）.刚才同学们自己动手发现了长方形的特征，我们是从哪几个方面去研究的？（同桌交流，指名汇报）

（2）.我们用什么方法去研究的？

四、分层练习，应用拓展

1．拼一拼：

你能用三角板中的图形，分别拼成一个长方形或一个正方形吗？（展示学生的作品）

思考：拼成的正方形如果要变成长方形，怎么做？长方形怎样才能变成一个正方形呢？

小结：长方形和正方形之间是可以通过一些简单的变化来实现互相转化的。

2.想一想：怎样在点子图上画长方形？P38第6题。

3.能力提升：（课件出示）

五、回顾梳理，总结全课

这节课你的收获是什么？【板书设计】

长方形和正方形的认识

长方形正方形

边

对边相等四边相等

角

四个直角四个直角

关于本教案的常见问题

Q：1.长方形和正方形的认识第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.长方形和正方形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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