和大人一起读：夏夜多美名师课堂实录

人教2011课标版（部编）

一年语文下册第六单元 和大人一起读

《夏夜多美》教学设计

执

教：乔哲

单

位：本溪市南芬区苗可秀学校

和大人一起读《夏夜多美》教学设计

教学目标：

1、联系上下文理解关键词语,正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。

2、理解课文内容，师生共同感受环境美，助人为乐的精神更美。

3、在感受童话故事的同时，激发学生的阅读兴趣。

教学重点：

正确、流利、有感情地朗读课文，体会夏夜的美；激发学生的阅读兴趣。

教学难点：

联系上下文理解关键词语,体会助人为乐的精神美。

教学准备：白板课件、excel图表、头饰、贴图

教学过程：

一、以问激趣，揭示课题。

1、课前通过优教通平台布置两个预习任务。

（1）你和谁一起读《夏夜多美》这篇童话故事？

（2）你还想和谁一起读文呢？

2、说说你要解决这个困难。

这一环节利用电子白板的单双页切换功能进行图表对比，发现大部分学生都与妈妈一起阅读课文，而很多学生也想与爸爸一起读文，通过对比一目了然，引导孩子们思考应该如何解决这个困难。

二、参与活动，走进文本。

布置闯关任务：在池塘对岸夏夜特别美，可好看啦！你想不想去看一看？

这一环节播放美景图画，激励学生开始闯关活动。

（一）活动一：读一读

1、初读课文，扫清障碍。

（1）夏夜这么美，书中是怎样描写的？请孩子们自由朗读课文，把字读准确，遇到不认识的字、词借助拼音和字典多读几遍。

（2）出示词语：感激，读一读。

2、检查自学效果。

这一环节插入动画，明确“哭”字正确笔顺；利用拖拽和刮奖刷功能巩固学生对生字的认识。

（二）活动二：数一数

大家真棒，这么快闯过了第一关，现在我们来闯第二关吧！

1、默读课文，边读边数一数，课文共有几个自然段？

启发说话，巩固语文知识，你数的这么快是怎么数的？

（自然段前会空出2个字的位置）

2、真棒！可要想闯过这关还要再数数，课文中写了几个小伙伴？分别是谁？

（生再读，再数）

数一数

个数

自然段

小伙伴

这一环节利用图表的阴影功能帮助学生的梳理课文的层次。

（三）活动三：想一想

大家不仅数清了自然段，还数准了小伙伴，真了不起，现在我们来闯第三关吧

1、在这美丽的夏夜发生了一件什么事？鼓励学生用简短的话叙述故事。（教师在黑板上贴小动物的图片

）

2、再读课文，与同桌说说你最喜欢哪个小伙伴？为什么？

这一环节利用超链接功能跳转到相应小伙伴的界面，在页面上出示小伙伴们的对话内容，指导学生朗读技巧。

（四）活动四：说一说

多美的夏夜呀！就这样，他们飞过有青青的假山、绿绿的草坪……这些词用得多么美，谁还能说出来几个？

这一环节利用图章的隐藏功能启发学生进行思考，拓展思维，体会美丽。

（四）活动五：演一演

恭喜大家又闯过一关，现在，只剩最后一关了。

1、学过课文之后，你能感受到小蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫、星星他们的心情怎样吗？用一个字来说一说。（板书：美！）

2、是啊，你们感受到了他们的美丽心情，老师也感受到了你们的美丽心情，就让我们带着美美的心情来朗读课文，用生动的表情、动作来表演一下吧！

3、小组间交流学习、分角色朗读。

4、展示学习成果。

这一环节插入图片和音频，引导学生深入理解课文内容，通过表演的方式呈现出来。

太棒了，五个关卡全闯过去了，现在让我们好好欣赏这美丽的夏夜吧！（播放配乐画面，欣赏美丽夏夜）

三、回读课文，放飞希望

师：看到这些图片，你有什么感受呢？

生：我感觉到夏夜真美。

师：小朋友们，你能说说，夏夜美，美在哪儿呢？

生：天空中星星在闪烁，荷塘在萤火虫的照耀下很美丽。

师：你看到了夏夜中景色的美丽，你还看到了什么呢？

生：我还看到了几个小伙伴互相帮助，他们很善良。

是啊，闪烁的星星点缀着夏夜的景色美，热心的蜻蜓、萤火虫、睡莲乐于助人的心灵美，增添了夏夜的美，可爱的小朋友们用心体会到夏夜的美，夏夜多美啊! 板书：景色美

心灵美

这一环节利用图片让学生体会乐于助人的心灵美，情感升华。

四、布置作业，拓展延伸

让我们在这样美丽的夏夜里放飞希望。

1、画画你心中的夏夜美景，在旁边写上一两句话，读给你的小伙伴听。

2、课后与爸爸、妈妈一起表演《夏夜多美》。