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统编教材二年级下册第四单元《我是一只小虫子》第一课时教学设计 桂城街道灯湖小学 刘春花【教学目标】： 1．会认“屁、股、昏”等16个生字，掌握多音字“泡”，会写“屁、屎、尿”三个生字。2．正确、流利地朗读课文。3．品读课文1-4自然段，体会当一只小虫子的烦恼和乐趣，从而激发学生对大自然的
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11 我是一只小虫子优质课一等奖教案
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关键词：11 我是一只小虫子优质课一等奖教案
正文
统编教材二年级下册第四单元
《我是一只小虫子》
第一课时教学设计 桂城街道灯湖小学 刘春花
【教学目标】：
1．会认“屁、股、昏”等16个生字，掌握多音字“泡”，会写“屁、屎、尿”三个生字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．品读课文1-4自然段，体会当一只小虫子的烦恼和乐趣，从而激发学生对大自然的喜爱。
【教学重点】：
1.认识“屁、股、昏”等16个生字,会写“屁、屎、尿”三个生字；
2.正确、流利地朗读课文，有感情地朗读1-4小节。
【教学难点】：读懂课文内容，体会当一只虫子的烦恼和乐趣。
【教学流程】： 一、激趣引入，介绍虫子。
1.开门见山，板书课题。
2.介绍虫子。
（1）同桌互相介绍
（2）指生介绍自己最喜欢的一种虫子。
二、初读课文，正音。
1.自由读全文。
2. 四人小组自学生字。
小组长举字卡，小组内齐拼读，把易读错的字找出来。
3.全班交流易读错的生字，随机正音
4.开火车检测生字学习情况。
5. 随机将生字归类识记，字理识记生字。
6.男女生赛读生词。
7.指导把长句子的停顿读好。
三、品读文本，感受虫子生活。
1.
默读全文，边读边思考：你觉得小虫子的生活有意思吗？请用横线在文中划
出相关的句子。
2.同桌交流。
3. 指生汇报。
*随机品读：我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。
（1）体会小虫子被扎到屁股的疼痛，随机指导朗读。
*随机品读：一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。
（1）换词理解“一不留神”
（2）说说自己生活中“一不留神”的经历。
（3）做动作理解“昏头昏脑”
（4）启发想象，拓展说话：一不留神，小虫子还会遇到哪些倒霉事？
句式：一不留神，我们 。其实， 。
*随机品读：孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
（1）看图感受小鸟的可爱。
（2）看图，对比小虫子的感受。指导感情朗读。
*随机品读：早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。
（1）做动作，感受小虫子惬意的生活。
（2）带表情动作，齐读这句。
*随机品读：如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀! （1）指生说此时的心情。
（2）与人类对比，感受“免费”
（3）看图片，启发想象：小虫子还可能会跳到谁的身上，看到什么？听到什么？
（4）小组合作，完成小诗：
如果
能小心地跳到________ 的身上，
我们就可以到________旅行。
我看到了____________，
听到了__________，
我们的生活真有意思！
（5）指生汇报。
4.小结：小虫子的生活真有意思！还有哪些有意思的生活？下节课继续学习。
四、学习生字。
1.观察“屎尿屁”，找相同点。
2.指导写“尸字旁”。
3.范写“屁”，注意半包围结构生字的写法。
4.练写“屁”。
5.指生评议。
6.用方法，写“屎、尿”
五、推荐阅读，拓展延伸。
1.推荐课后阅读《想当虫子的米罗》。
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