分数除以整数名师教学视频（文字实录）

五年级数学下册教案第六单元分数除法

1.

分数除以整数

主备人：周素贞

教学内容：课本72-73页

课标要求：能进行简单的分数除法运算，经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。

教学目标：

1.经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程。

2.掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。

3.积极参与数学活动，感受数学知识间的联系，增强数学学习的信心。

教学重点：分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法

教学难点：探索分数除以整数的计算方法的过程

课时安排：1课时

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一.创设情境

教师谈话，并出示找规律的题目，给学生思考的空间和充分表达不同规律的机会。

二.探索规律

1.出示教材上的三组题，学生口算，教师板书出结果。

2.让学生观察三组算式，并交流发现的每组算式的特点，给学生充分发表不同意见的机会。

师生共同概括规律：甲数除以乙数等于甲数乘乙数的倒数。

3.让学生自己写出一组算式，然后指名汇报。

三.扩展应用

1.出示问题，让学生读题并思考问题，让学生理解题意。

2.提出：把2分之1张饼平均分成3份，每份是整张饼的几分之几？让学生思考，动手画图。然后，交流，讨论，得出：把2分之1张饼平均分成3份，就是把整张饼平均分成2乘3等于6（份），每份是整张饼的6分之1。

3.鼓励学生用计算的方法尝试。交流时给学生充分展示不同提法的机会。经历总结分数除法的计算方法。

四.尝试应用

出示“试一试”中的三道试题，让学生自己计算。交流时，重点使学生说说自己是怎么算的。

五.课堂练习

1.“练一练”第一题，学生读题，师生借助线段图共同分析题意，然后学生自己列式计算。

2.第二题，让学生自己读题并列式计算。简单交流计算方法。

3.第三提组织进行小组接力计算。

4.第四题，学生独立解答。交流时，说一说是怎样算得以及为什么这样算。学生有列方程的要进行表扬。

六.扩展练习

补充：将第四题的条件与问题对调，让学生尝试分数除以分数的计算

方法。

即5分之8除以5分之2等于多少。

板书设计：

教学反思：

分数除以整数

一个数除以整数（0除外）等于这个数乘整数的倒数