小池教学设计第一课时｜教案在线预览

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《小池》教学设计王亚玲准格尔旗实验小学1 二0一八年五月课文教案一时学科语文年级年级课题小池课型课文教学内容课文间201805 主备教师王亚玲1.学习《小池》，能够准确掌握杨万里的背景以及诗歌创作特点。2、能够通过联想和想象来感悟诗歌意象，体味诗歌的古典美意境。教学3、指导学生根据诗句想象出初夏荷塘

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所属课文：小池

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2018-05-31 19:41:00

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学校：准格尔旗实验小学

小池教学设计第一课时

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关键词：小池教学设计第一课时

正文

《小池》

教学设计

王

亚

玲

准格尔旗实验小学

二0一八年五月

课文教案

一时学科

语文

年级

课题

小池

课型

课文教学

内容

课文

间

201805 主备教师

王亚玲

1.学习《小池》，能够准确掌握杨万里的背景以及诗歌创作特点。

2、能够通过联想和想象来感悟诗歌意象，体味诗歌的古典美意境。

教学

3、指导学生根据诗句想象出初夏荷塘的美景，培养学生的想象力，激发目标

学生爱好美好事物的情趣。

教学

在教学中，如何化难为易，化繁为简，引导学生更好的体会古诗的意境，重难

诗人的情感就成了教学过程中的重难点。

点

教具

准备

活动过程: 一、导入: 1、看图引入。师：今天，老师给大家带来了一副图画。小朋友们赶快瞪大你的小眼睛。课件出示图片“夏日荷塘”图片。师：你们看到什么了？

2、揭题“小池”

课件、图片

二、检查生字预习情况。

1.出示拼音：我领读。

小老师领读。

开火车领读。

2.去掉拼音读：开火车领读。

3.交流识字方法。你用什么方法记住这个字？

三、歌诀读熟。

两字一顿拍手读

男女生各一句读

男生前四个字女生后三个字读。

跷跷板男女生配合。

四、诵读，划分平仄。

第二、四、六个字如果是平声延长。

第三、和学生一起划。

生诵，

指名诵

集体诵

小组诵

师：我和你们诵得有区别。

师范诵读。问：为什么这样语气语调？

一起看翻译，出示先请学生结合图片猜，再

一起看译文。个别字重点解释。

理解后再诵读。

引出诗歌的翻译和情感。

。

五、吟唱

师先吟唱，交给学生。

各种形式吟唱。

自己练唱给同桌听。

小结，板书。

关于本教案的常见问题

Q：小池教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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