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笔算三位数除以一位数(首位不能整除)教学设计教学内容:苏教2011课表版三年级上册58-59页。教学目标:1、使学生经历探索首位不能整除的三位数除以一位数的过程,理解计算的基本原理,能够正确的计算首位不能整除的三位数除以一位数。2、使学生在探索计算方法的过程中,进一步培养操作、比较、抽象、概括的能力

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2.笔算两、三位数除以一位数(首位或首两位能整除)ppt配套教案板书设计

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正文

笔算三位数除以一位数(首位不能整除)

教学设计

教学内容:苏教2011课表版三年级上册58-59页。

教学目标:1、使学生经历探索首位不能整除的三位数除以一位数的过程,理解计算的基本原理,能够正确的计算首位不能整除的三位数除以一位数。

2、使学生在探索计算方法的过程中,进一步培养操作、比较、抽象、概括的能力,增强主动与他人合作交流的意识。

教学过程:一、创设情景引入

同学们,我们都追求平等和博爱,分东西也想和别人分的一样多,对吧?下面我们就来分东西,看谁分的好!

陶湾小学买来一些乒乓球,有4箱(每箱10盒),2盒,要把这些乒乓球平均分给三年级三个班,怎样分最好?

老师引导学生来分:

1、先按箱分,每个班先分得1箱。

2、再按盒分,把剩下的1箱打开变成10盒,和原有的2盒并起来有12盒,每班又分得4盒。

这样每个班最终分得1箱4盒。

3、上面的分东西,你得到了什么启示?(当不够分时,可以化整为零后再分。)

二、探究新知,理解算法

1、出示58页例题6 2、根据题中已知条件和问题你打算怎样列式?

738÷2 3、先估算结果大约是几百

七百多除以2,商大约是三百多。

4、探究算法

3 6 9 3 6 9 2)7 3 8 6 验算:× 1

1 2 1 3 7 3 8 1 2 1 8 1 8 0 说说算法:1、7个百除以2,商3个百。

2、把余下的1个百和3个十合并成13个十,除以2商6个十。

3、把余下的1个十和8个一合并成18个一,除以2商9个一。

5、用乘法验算

6、小结

三位数除以一位数,从高位一步一步向下除,每一步的余数都要比除数小,注意每一步的除要把数位对齐。

三、巩固练习,逐步掌握算法

1、做“想想做做”第1题。

重点注意用竖式计算首位不能整除的三位数除以一位数的基本程序和书写方法,即从高位一步一步向下除,每除一步,数位都要对齐。

2、处理“想想做做”第2题

先估算商是几百多,再用竖式计算,然后由小组分贝展示四个题。

3、做“想想做做”第3题。

4、处理“想想做做”第4题

先根据已知条件计算填表,体会总价一定,数量和单价的变化规律。

5、先计算,在计算的基础上作进一步的比较和判断,计算结果是136个,显然130个是不够的.

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