和大人一起读：妞妞赶牛多媒体教案及点评

和大人一起读：“妞妞赶牛”教学设计

教材分析

本单元是围绕“家人”这个主题

，内容富有童心童趣，语言浅显易懂，贴近儿童的经验世界和情感世界，以及他们日常生活中的不

同情感体验。“和大人一起读”这首儿歌短小、拗口、有趣，展现了妞妞与牛牛之间发生的趣味一幕，要求让我们在诵读中感受到童真童趣，同时也练读了绕口令，提高学生的阅读能力，享受亲子阅读的乐趣。

学情分析

本单元的重点难点是积累语言，体会字里行间表现出来的对亲人的爱。一年级的孩子虽然活泼好动、纪律性不强。但是，他们有强烈

的好奇心和好胜心理。经过了一个学期的小学生活，基本在课堂上能过保持一定时间的注意力，只要方法得当，还是可以将课堂进行下去，并取得良好的效果的。

教学目标

1.借助拼音正确、流利地朗读绕口令《妞妞赶牛》。

2.边读边想象画面，读懂绕口令的主要内容。

3. 感受绕口令的情趣，享受亲子阅读的乐趣。

教学重难点

重点

边读边想象画面，读懂绕口令的主要内容。

难点

感受绕口令的情趣，享受亲子阅读的乐趣。

教学策略与设计说明

充分发挥学生的主体地位，联系学生的生活实际，采取赛读、边

读边想象、拓展阅读、设置情境读等方式帮助学生理解课文内容，并根据信息作出简单的推断并联系生活实际进行表达，唤起学生共鸣，从而加深体验感受。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、复习导入，我来猜。（5分钟）

1.上节课，我们跟随大诗人贾岛去寻访他的朋友。让我们闭上眼睛一起来背一背《寻隐者不遇》，边背边想象诗中所描绘的画面。说一说你仿佛看到了什么？

我仿佛看到了一颗松树；

我看到了两个人；

我看到大山还有浓密的云。

概括说出古诗大意。

谁能用自己的话说一说这个小故事？

你认为这是一个怎样的孩子？

我认为这是一个懂事的、有礼貌的孩子。

2.从这首诗中，我们认识了一位古代天真活泼的小朋友，这节课我们再来认识一个新朋友，她的名字叫——妞妞。（板书：妞妞赶牛）谁来猜一猜这是怎样的一个女孩？

学生回答：妞妞可能是一个聪明的、顽皮的、懂事的孩子„„

二、初读感知，绕口令。（10分钟）

1.读一读。

师：翻开53页，自由读一读“妞妞赶牛”，看看你有什么发现？

生：我发现这是一则绕口令。

出示：绕口令，是中国的一种传统民间语言游戏，将声母、韵母或者声调极易混同的字，组成反复、重叠、绕口、拗口的句子，并且要求一口气急速念出。

2.找一找。

这则绕口令中哪个韵母出现的最多？

都有哪些字？

还有与“iu”相近的韵母“ou”，含有韵母“ou”的汉字有？

读一读这些字。（边总结边板书）

再读一读儿歌中这些字和词语。（出示课件）

3.说一说。

谁可以用自己的话说一说这个有趣的小故事？用上这些字和词。

这个故事讲了谁在哪里干什么的故事，我觉得妞妞是个怎样的小女孩。

4.评一评。

你觉得这个故事哪里最有趣？读一读。

三、和大人一起读。（10分钟）

1．和老师比一比。

（1）练习

既然是绕口令，讲究的是又快又准，那咱们就来玩个游戏，练一练赛一赛吧。

给

同学们3分钟的时间练习，一会儿跟老师来赛一赛，看谁读的又快又准。

（2）比拼

设置计时器，板书“用时”“错误”。

老师先读并计时，请学生当裁判，看看学生自由练习读准读快。

听老师读，当小裁判，找错误。

以做游戏的形式来开展绕口令的阅读教学，无疑是激发了学生的阅读兴趣，老师读得有没有错误，并在黑板上记录。

（3）挑战。

学生挑战老师。其他学生依然做小裁判。老师负责记录时间，记录结果。

2.和爸爸妈妈一起读。

既然是“和大人一起读”，那同学们回家怎么和爸爸妈妈一起读呢？提示：可以把今天咱们课上做的这个游戏跟爸爸妈妈一起玩。

3.和爷爷奶奶一起读

如果和不认识的字爷爷奶奶一起读呢？你会怎么做？

我会读给他们听，或者教给他们读。

四、拓展阅读，感受情趣（10分钟）

1．拓展阅读“梨和泥”

出示课件：绕口令鹅过河。

齐读、指名读。

2.分组阅读六则绕口令

（1）虎和鼠；（2）画圆圈；（3）孩子和鞋子；（4）鸭和霞；（5）鹅过河（6）鹅和鸽。

全班分成六个小组，每组读一则绕口令，组内阅读比拼，推选出代表全班展示。

生读。

组内练习阅读、比拼，推选出代表全班展示。

分组拓展阅读六则绕口令，不仅拓宽了学生的阅读量，更能让每一个孩子都有机会得到了展示和锻炼。

布置作业

孩子们，今天，我们不仅认识了绕口令这一种文字游戏，还认

识了很多可爱的新朋友。希望今天晚上，你们把自己最拿手的绕口令读给爸爸妈妈听。有兴趣同学还可以通过各种渠道，找一找其它有趣的绕口令，跟大人们一起读一读，背一背，下节课展示给大家。

板书设计

用时

错误

妞妞赶牛

我

15

0

iu

妞

牛

柳

扭

拗

1

17

1

ou

头

走

2

12

0