1 在天晴了的时候教案1｜教案在线预览

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课题主备人李艳红1、在天晴了的时候执教者课时统计单元汇总1/1 1 学习目标重点难点教具学具1.通过读文自学认识7个字，掌握会写字8个字。积累词语“炫耀、尘垢、胆怯、智慧”等。2.通过多种形式读文，达到熟读课文。3.在对诗歌的理解体会中，感悟自然美。个性修订学习生字、新词，熟读课文。通过理解课文语句

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 在天晴了的时候

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2018-04-19 09:01:00

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学校：凌海市第六小学

1 在天晴了的时候教案1

未知

2018-04-19 09:01:00

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关键词：1 在天晴了的时候教案1

正文

课题

主备人

李艳红

1、在天晴了的时候

执教者

课时

统计

单元

汇总

1/1 1 学习

目标

重点

难点

教具

学具

1.通过读文自学认识7个字，掌握会写字8个字。积累词语“炫耀、尘垢、胆怯、智慧”等。

2.通过多种形式读文，达到熟读课文。

3.在对诗歌的理解体会中，感悟自然美。

个性

修订

学习生字、新词，熟读课文。

通过理解课文语句，感悟自然美。

字词卡片

教

学

过

程（

主

要

环

节

）

集

体

备

课

个

性

展

示（延伸与补充）

一、情引释题

1、导语：唐代李商隐曾经有一首诗描写了雨后初晴的景象，也留下了千古传诵的美好诗句：“天意怜幽草，人间重晚晴。”现代著名诗人戴望舒也写了一首这样的诗，今天我们就来学习这首《在天晴了的时候》。

二、自学初读

1、学生自由轻声读课文，初读感知课文内容。

2、教师出示自学提示，学生自学。

（1）

用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。

（2）

观察会写字，记忆字形。

（3）

画出不理解的词语，联系上下文理解。

（4）

学生合作学习有关内容，如不理解的词语等。

三、检查自学

1、出示字、词语，强调重点字的字音，字形。理解“炫耀、尘垢、胆怯、智慧、晕皱、曝着”的意思。

（1)读准字音，同桌互读，班内汇报交流。注意“怯、饰、皱”字的读音。重点是“怯”的音，不要读成却。

（2）出示会写字：炫、垢

、怯、饰、智、慧、赤、皱

（3）重点指导“慧”上中下结构，书写时注意中间部分写的扁些。教师板演。

（ 4）学生练习，后听写。

2、检查读文情况

（1）、读第一小节

学生读课文，纠正读文中出现的错字、错词及读不通的句子。

如：不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起他们的头，试试寒，试试暖。然后一瓣瓣地绽透。

强调“怯”的读音，学生练读、全班齐读。

再练读“慢慢地”、“绽透”，理解词语

“试试”中的第二个“试”读轻声。

排除句子中的障碍后，再反复练读此句子，

完整读这一小节，要求读出句子的意思

（2）读第二小节

多种形式读此小节

（3）读第三小节

读文中理解“阴霾”、“晕皱”的意思

重点“霾”“晕”的读音

2、概括主要内容

教师引导学生用简练的语言概括课文主要内容。

其他学生补充后在完整地说说主要内容。

四、练习检测：

1、读词语

炫耀尘垢胆怯装饰携手

智慧赤脚皱纹绽放闲游

2、写字练习先描红再临写

五、回读课文、比赛读文

六、总结拓展

这节课，我们初步了解了课文内容，那么，作者在初晴的小路上看到了什么，感受到了什么，下节课我们再来探究！

七、布置作业

1、读课文3遍，练习背诵。

2、会写字写3字2词，多音字组2个词

3、练习册1页。

1、

在天晴了的时候

戴望舒:现代诗人

板

书

炫耀

尘垢

胆怯

设

智慧

赤脚

晕皱

计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：1 在天晴了的时候教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 在天晴了的时候》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 在天晴了的时候教案1