和大人一起读：孙悟空打妖怪教学评价实录｜教案在线预览

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《孙悟空打妖怪》教学设计教学目标：1.学习用普通话正确、流利地朗读儿歌《孙悟空打妖怪》。2.让孩子在和大人一起读的过程中，感受阅读的乐趣，激发学生主动阅读的热情，培养孩子良好的阅读习惯。教学重、难点1.激发学生阅读的兴趣，学习用普通话正确、流利地朗读儿歌。2.学习良好的阅读习惯课时安排：一课

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：孙悟空打妖怪

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2018-05-07 09:43:00

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学校：洪湖市峰口镇明德小学

和大人一起读：孙悟空打妖怪教学评价实录

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关键词：和大人一起读：孙…教学评价实录

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《孙悟空打妖怪》教学设计

教学目标：

1.学习用普通话正确、流利地朗读儿歌《孙悟空打妖怪》。

2.让孩子在和大人一起读的过程中，感受阅读的乐趣，激发学生主动阅读的热情，培养孩子良好的阅读习惯。

教学重、难点

1.激发学生阅读的兴趣，学习用普通话正确、流利地朗读儿歌。

2.学习良好的阅读习惯

课时安排：

一课时

教学准备：

1.ppt 2.西游记人物贴纸，面具

3.打节拍的音乐

教学过程一、照片导入课题。读书角照片出示，照片上的小朋友是谁？

他在干什么?写课题，读课题。

二、小组合作，观察图片。说说图片中有哪些角色，他们有什么特征？

三、描写师徒四人西天取经的句子是儿歌中的第几句话？1-4句，指名读。

1.这首儿歌节奏感强，朗朗上口，可以怎样读?请生读（用手打拍子）。

2.还可以用什么方式读？（踏歌读）背《赠汪伦》，师生合作一起踏歌读。

3.两人打拍子合作读。

四、质疑

1.儿歌的特点？句子简短，节奏明快，朗朗上口。连锁调：第一句结尾是第二句的开头，就像词语接龙一样，连锁调给人感觉是首尾相连，环环相扣。

2.孙悟空眼睛为什么亮？一直都冒金光吗？出示故事，生带感情读：孙悟空，眼睛亮。

3.金箍棒怎么有力量了？讲故事（一万三千五百斤），请生读。真是个本领高强、有情有义的孙悟空的孙悟空，这样的孙悟空你们喜欢吗？

4.抓住关键词语读7、8、9句话，读出对孙悟空的喜爱之情，自由读，指名读，小结：我们是怎样读的？抓住关键字词，用心读，带感情读。

五、引导学生分角色、配动作表演，进一步感受儿歌的趣味，巩固儿歌内容。

1.引导学生说说：你喜欢儿歌中的谁？为什么？不喜欢谁？为什么？（鼓励学生给自己喜欢的角色创编简单的动作。）同学们真是火眼金睛，能分清对与错，善与恶，老师准备了道具，请同学上来表演

2.播放音乐，学生分组分角色配动作表演。边念儿歌，边配动作。

六、总结：读书是一种交流的方式。我们可以和同学、父母、老师、书本交流。我们这节课收获很大，你们都有哪些收获呢？

七、作业：1.用新学到的方式和大人一起读。

2.和大人一起读一读《西游记》中的其他故事。

板书：孙悟空打妖怪

打节拍读

抓住重点字词读用心

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关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：孙悟空打妖怪教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：孙悟空打妖怪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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