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Tips 1.准备贴在黑板上的卡纸2.讲分钟(时刻)上课时我带卡贴,直尺(画流程图的线),学生带课本,0号本。一、引入课题(3分钟)在上新课之前,老师给大家出个问题考考同学们——煮一个鸡蛋需要两分钟,煮三个鸡蛋需要几分钟?当学生说到两分钟之后师:为什么可以两分钟煮完。生:三个鸡蛋可以同时煮。师:同时
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5、应用广角教学实录与评析
未知
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关键词:5、应用广角教学实录与评析
正文
Tips 1.准备贴在黑板上的卡纸2.讲分钟(时刻)
上课时我带卡贴,直尺(画流程图的线),学生带课本,0号本。
一、
引入课题(3分钟)
在上新课之前,老师给大家出个问题考考同学们——煮一个鸡蛋需要两分钟,煮三个鸡蛋需要几分钟?
当学生说到两分钟之后
师:为什么可以两分钟煮完。
生:三个鸡蛋可以同时煮。
师:同时煮的目的是什么?
生:因为可以节约时间。
请同学坐下。
教师总结,当我们合理安排事情时就能节约时间。我们今天一起来学习——合理分配时间【板书】
二、
新知研究(8分钟)
这是一个星期六的早晨,小明家来客人了,我们一起来看看客人有什么需要吧。
课件出示:小明家-客人两个-女客人提出要求要喝一杯热水。
她要喝一杯热水,小明需要做哪些事情呢?我们一起来看看。
课件出示:倒热水
1分钟,烧水
8分钟,洗杯子1分钟。
想:怎样能在最短的时间给客人倒上一杯热水呢?
请同学先思考一分钟
生:先一边洗杯子一边烧水,只需要八分钟,再倒热水一分钟,共9分钟。【师板书流程图】
师:你是怎么思考的?
生:倒开水需要最后做,而洗杯子和烧水可以同时做。
师:为什么倒热水要最后做?
生:因为需要烧水和洗杯子之后才能倒热水。
师:为什么洗杯子和烧水可以同时做?
生:因为烧水是机器做的,不需要人来管,同时进行不会互相影响。
师:需要的时间总共是多少呢?
生:烧开水的8分钟加上倒开水的1分钟共9分钟,洗杯子的两分钟需要加上吗?我们节省了洗杯子的两分钟。
【如果第一个学生答到:先烧水、再洗杯子,再倒开水。问他为什么把倒开水安排在最后,学生答因为烧水和洗杯子之后才能倒开水。表扬同学——你能够很合理的安排顺序,一共需要的时间是(算出来板书)请坐。其他同学你们也是这么想的吗?有更节约时间的安排吗?如果有请同学说。没有自己引导:烧水的时候需要同学们一直看着吗?这个时间可以做其他事情吗?】
【小结】师:所以合理安排时间需要先考虑做事情的先后顺序,再把不会互相影响的事情一起做以达到节约时间的目的。【板书:合理安排----先后顺序,节省时间----不会互相影响的事情要同时做】
而刚刚老师根据同学的讲述写下的过程叫做【流程图】,可以清晰的展现了事情的先后顺序以及可以同时做的事情,这是思考这类问题的好帮手。
三、巩固深化(10分钟)
教学例1:女客人如愿以偿的喝上了热水,我们再来看看男客人有什么需要,出示男客人想要喝杯茶。如何在最短的时间给男客人一杯茶呢?
请同学们同桌讨论,把你们的流程图画在0号本上。
(哪些事情要先做,哪些事情可以同时做,共需要多长时间)
请合作的两个同学上去摆——一人说,一人摆。
若有不同意见也上去摆,师生共同研究后
小结:刚才这几种方法都是通过同时做几件事才节省了时间,第一种方法是同时做了两件事,第二种方法是同时做了三件事,所以最节省时间。我们在做一些事时,在不互相影响的前提下能同时做的事情越多,所用的时间就越短. 请同学们打开课本,今天我们学习的就是104页的合理安排时间。例1就是我们刚刚说的问题,请把我们今天得出的最节省时间的流程图和时间记在例1上面空白的地方。记好了就请合上课本放回课前准备的位置,趴下休息。
四、
拓展提升。(6分钟)
1.同学们动作都很迅速。转眼时间到中午了,刚刚我们帮小明解决了两个问题,妈妈觉得我们合理安排时间很厉害,也请我们来帮帮忙。妈妈做午餐需要做的事情:
请两个同学上去摆并写出时间
这里请同学们思考和煮饭一起做的事情所用时间和为15分钟,而煮饭需要用20分钟,所以我们只是加上了做饭的20分钟。
2.我们今天学习了合理安排时间,(5分钟)
对于他们的“合理”安排,请你说看法?
1、为了节省时间,张小乐在乘车时认真看书。
2、王师傅边开车边打电话。
(生:乘车看书时,车子在行驶中会使车内的光线忽明忽暗,车子在行驶中摇晃,会使眼睛与书的距离时近时远,所以会影响视力,损害眼睛健康;王师傅开车时打电话就不能专注的开车,容易发生危险。所以说这样的“合理”安排都是不科学的。)
总结:通过分析上面的事情,我们明白了,合理安排事情,不但要考虑节省时间,还要考虑自己和别人的健康和安全。
五、总结
(5分钟)
师:这节课,你有什么收获?
生1:我知道要合理安排时间。
生2:合理安排时间也就节约了时间。
生3:要珍惜时间。
师:古今中外的名人对时间的认识都很深刻。伟大的文学家鲁迅就讲过这样一句话。请大家来读一读。
出示:时间,每天得到的都是24小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量,给懒散的人只能留下一片悔恨。
师:把这句话送给大家,希望同学们能够运用今天所学的知识合理地安排自已的学习和生活,做一个珍惜时间的人。
六、课后作业
请同学们自己设计一张时间表,合理地安排你一天的学习和生活时间。
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