词语盘点优质课教学设计｜教案在线预览

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课题24、金钱的魔力课时1课时五年级是小学学习的最高、最后阶段。学生已初步形成了一定的学习学情分析态度，并且随着主体意识的觉醒，自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强。因此，在本文教学中，我们应该不再刻意强化这是语言描写，这是动作描写，而应该交给学生更多自主的空间去品味神态的变化，语言描写的技巧

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-03 17:11:00

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学校：元谋县黄瓜园镇领庄完小

词语盘点优质课教学设计

未知

2018-04-03 17:11:00

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关键词：词语盘点优质课教学设计

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课题

24、金钱的魔力

课时

1课时

五年级是小学学习的最高、最后阶段。学生已初步形成了一定的学习学情分析态度，并且随着主体意识的觉醒，自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强。因此，在本文教学中，我们应该不再刻意强化这是语言描写，这是动作描写，而应该交给学生更多自主的空间去品味神态的变化，语言描写的技巧，并且应该让学生有运用的机会，以此为将来的写作做好准备。

这篇课文节选自美国著名作家马克吐温写的短篇小说《百万英镑》。教材分析设计意图三维目标教学重点：体会刻画人物的方法。

教

教学难点：了解作者通过人物语言、动作、神态来刻画人物形象的方法。

课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。文章主要采用前后内容对比的手法，通过描写人物动作、语言、神态等变化来刻画人物形象。

本设计根据略读课文的教学特点和本课的选编意图，并立足于单元整组备课，紧扣单元训练点来展开。以感受作家笔下的人物形象为主线，同时体会作家描写人物的方法，并初步学习在随堂练笔中运用作家描写人物的方法进行小练笔。以小说内容的情趣为延伸点，激发学生课后阅读与课文相关的拓展性阅读，在本堂课中自主学习和合作学习是其主要形式。

知识与技能：掌握发言稿的基本写作格式和方法。

过程与方法：通过创设具体的场合让学生懂得发言稿内容充实、条理清楚，语言生动感人等特点和要求，体会语言表达的艺术。

情感、态度与价值观：通过写发言稿，使学生学会言辞恰当、动之以情、晓之以理地劝说别人，体会发言稿在生活中的作用。

教具、学具准备：课件

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1.导入新课，出示课题

二、检查预习情况

1. 速读课文，读准字音，读通句子。

2、想一想课文主要讲了哪几个人物？

他们之间发生了一件什么事？

三、合作探究，感受人物形象

1．在文中画出突写他们这些特点的句子，再交流填表格。

2．学生研读。

3．交流汇报。

板块一：感受托德的傲慢无礼、尖酸刻薄

①抓住关键字词，感情读。

②这段话让你感受到了什么？感受作者夸张、讽刺的写作风格。

板块二：感受老板的见钱眼开、唯利是图

①抓住关键字词，感情读。

②用哪些词来形容老板的这番话比较合适？

③老板如此说话的目的是什么？

4.小结。

四、总结写法：小练笔

五、总结升华

六、作业布置

板书设计

“我”

托德（神态）

老板（语言）

以貌取人

见钱眼开

尖酸刻薄

阿谀奉承

……

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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