19 大象的耳朵优秀教案案例｜教案在线预览

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《19 大象的耳朵》教学设计祁门县安凌中心学校章军教学目标1.会认“耷、咦”等7个生字，会写“扇、痛、遇”3个生字，掌握“扇、似”2个多音字。2.朗读课文，能读好问句。3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎样改变的。教学重难点1.会认7个生字，会写3个生字，掌握2个多音字。2.朗读课文, 能读好问句

资料类型：教学教案文档

所属课文：19 大象的耳朵

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2018-05-25 21:29:00

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学校：祁门县安凌中心学校

19 大象的耳朵优秀教案案例

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关键词：19 大象的耳朵优秀教案案例

正文

《19 大象的耳朵》教学设计

祁门县安凌中心学校

章军

教学目标

1.会认“耷、咦”等7个生字，会写“扇、痛、遇”3个生字，掌握“扇、似”2个多音字。

2.朗读课文，能读好问句。

3.能借助大象的话，说说大象的想法是怎样改变的。

教学重难点

1.会认7个生字，会写3个生字，掌握2个多音字。

2.朗读课文, 能读好问句。并借助大象的话，说出大象的想法是怎么改变的。

教学准备

生字词卡、多媒体课件。

教学过程

第一课时

一、猜图激趣，导入新课

1.出示动物耳朵图片，猜猜是谁的耳朵。

2.找不同，相机学习生字词“竖着、耷拉”。

3.出示句子“大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。”随机学习多音字“扇、似”。

4.板书课题，齐读课题。

二、初读课文，学习字词

1.自由读课文，读准字音，读通句子。并用“——”画出大象说的话。

2.检查读书情况：

（1）分组出示生字词，指名认读。

竹竿跳舞头痛心烦咦

（2）出示句子，指导读出问号。

咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？

大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？

（3）出示大象说的话，读一读。

三、学习2-8自然段，品读感悟

1.自由朗读课文2-8自然段，体会大象第一次说话的心情。

2.汇报交流：大象（）说：“我生来就是这样啊。”

3.大象的想法为什么改变了呢？

4.出示小兔、小羊的话，指导朗读。

5.小组合作，师生合作，分角色朗读对话。

四、指导书写

1.出示“扇、遇、痛”3个生字，认一认。

2.学生观察生字，说一说它们在结构上的异同和笔画顺序。

3.教师范写。

4.学生描红、临写。

5.集体交流评议。

五、总结

六、作业：

1.在田字格本上抄写生字。

2.查阅有关大象的耳朵的资料。

六、板书设计

19 大象的耳朵

耷拉

竖着

关于本教案的常见问题

Q：19 大象的耳朵优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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