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不好认识几分之一（初稿）执教：刘萍一、教师简介刘潭实验学校数学学科组长，无锡市第四批教学新秀。曾在“顾晓华工作室”参与“小学数学教学中数学思想方法渗透的教学策略研究”课题研究，顺利结题。二、“学的课堂”主张培养学生自主学习、自行获取知识的能力，是我所追求的理想课堂。为此，我注重学生自学能力培养，尤其
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七 分数的初步认识（一）（通用）优秀教案
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关键词：七 分数的初步认�…优秀教案
正文
不好认识几分之一（初稿）
执教：刘萍
一、教师简介
刘潭实验学校数学学科组长，无锡市第四批教学新秀。曾在“顾晓华工作室”参与“小学数学教学中数学思想方法渗透的教学策略研究”课题研究，顺利结题。
二、“学的课堂”主张
培养学生自主学习、自行获取知识的能力，是我所追求的理想课堂。为此，我注重学生自学能力培养，尤其是学生预习能力、自主学习能力、合作探究能力等。将学习还给学生，将方法教给学生。
三、《认识几分之一》导学案
<一>教学目标
1、认识几分之一和分数的各部分名称，能正确读、写和表示分数，会结合图形比较几分之一的大小。
2、小组合作学习活动，培养同学们的合作意识、数学思考与语言表达能力。
学习重点：认识几分之一的分数。
学习难点：认识几分之一的分数,初步建立几分之一分数的概念。
<二>教学目标
1、预习交流例1 认识二分之一
（1）我来读读题：（
）个小朋友去郊游，在外野餐。所带食品：苹果（
）个，矿泉水（
）瓶
，蛋糕
（
）个。
（2）我来分一分：4个苹果平均分成2份，每人分得（
）个。
2瓶矿泉水平均分成2份，每人分得（
）瓶。
1个蛋糕平均分成2份，每人分得（
）个，半个也就是（
）个。
把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的（
）。
（3）我来读一读：1/2 读作（
）
（4）我来写一写：1/2 先写中间的横线，即分数线，再写分数线下的“2”，即分母，最后写分数线上面的“1”，即分子。
（5）我来折一折：用长方形纸折出它的1/2，并用斜线表示。
（6）我来练一练。
2、合作学习例2
比较大小
（1）用相同大小的纸片折出几分之一小组进行比较，发现（
）比（
）大。
方法一:直接从涂色部分看出大小。
方法二：用同样大的纸片平均分，分的份数越(
), 每份就越（
）。
（2）折一折。
3、巩固练习
(1)想想做做第1-6。
（2）拓展练习。
4、全课总结
（1）谈谈这节课的收获。（2）你和小组同学表现怎么样？
<三>学力构建
在课堂教学中，如何将预习的成果有效、自然地融入教学的每个环节中，是我们一直在探索和追求的。《认识几分之一》对于三年级学生来说是一次数概念的扩展和跨越，如何引导学生真正从本质上理解其内涵是本课的一个教学难点。因此，我利用课前预习让学生先从书中初步发现了解，再自己动手试着创造，并尝试找到生活中更多的分数。
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关于本教案的常见问题
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