资料摘要
《长方形和正方形的认识》学案三班姓名评价一、目标导学1、导课揭题日常生活中，哪些物体的面是长方形？哪些物体的面是正方形？（个人抢答）2、明确学习目标（1）认识长方形和正方形的特征。（2）培养动手实践能力，发展空间观念。二、自学互学、展示点拨1、小组合作，分别用折、量、比的方法，认识长方形、正方形的边
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1.长方形和正方形的认识ppt配套的教学设计及说课稿
未知
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关键词：1.长方形和正方形的认识ppt配套的教学设计及说课稿
正文
《长方形和正方形的认识》学案
三
班
姓名
评价
一、目标导学
1、导课揭题
日常生活中，哪些物体的面是长方形？哪些物体的面是正方形？（个人抢答）
2、明确学习目标
（1）认识长方形和正方形的特征。
（2）培养动手实践能力，发展空间观念。
二、自学互学、展示点拨
1、小组合作，分别用折、量、比的方法，认识长方形、正方形的边和角的特点。（小组合作、独立填空、小组展示）
通过动手操作，我发现：长方形对边（
），四个角都是（
）角；正方形每条边都（
），四个角都是（
）角。
2、自学课本59页内容，完成填空：
通过看书我知道：通常把长方形长边的长叫做（
），短边的长（
）；正方形每条边的长叫做（
）。
三、检测反馈
1、先量、再填：
长方形长（
）厘米，
宽（
）厘米。
正方形边长（
）厘米。
2、你能用两副同样的三角尺，分别拼成一个长方形和一个正方形吗？（小组合作）
3、我是小法官，我会判对错。
（1）由4条边围成的图形叫做长方形。
（
）
（2）一个四边形的4个角都是直角，这个图形不是长方形就是正方形。
（
）
（3）两个正方形可以拼成一个长方形。（
）
（4）4条边都相等的图形一定是正方形。
（
）
3、在下面的方格纸上画一个长方形和一个正方形。画好后在小组内说一说你画的长方形的长和宽以及正方形的边长各是多少厘米？
四、拓展延伸
有(
)个长方形
有(
)个正方形，有(
)个长方形
五、总结评价
这节课你有什么收获？（组内互说）
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5ygggwenku_2226
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