7、体积单位的进率板书设计及设计说明

嵩县第一实验小学导学案

苏教版六年级上册数学

体积单位换算

总课时数

总第 课时

主备人

授课老师

组内审核

授课班级

学校审核

王海燕

课 型

备写时间

授课时间

新授课

9月8日

学习目标：在长方体的基础上自主探究正方体的特征。

学习准备：正方体纸盒。

学习重点：正方体的特征

一、导课揭题:

1、复习长方体的特征

长方体有（

）个面 , （

）条棱 ,（ ）个顶点 面的形状( ) 相对的棱长度（ ）

2、今天来探究正方体。

二、自学互学（一）（3人组展示）

拿出自己的正方体物品，通过比一比、量一量、数一数，来观察它的面、棱、顶点，你能发现什么？

①

正方体有几个面?各个面有什么特点? ②

正方体有几条棱?所有的棱有什么特点? ③

正方体有几个顶点? 自学互学（二）（3人展示）

对比长正方体特征，找出不同点和相同点。

相同点：

不同点：

三、检测反馈一（组内批改）

1、正方体是由（ ）个完全相同的（ ）围成的立体图形。

2、正方体有（ ）个顶点，（ ）条棱，它们的长度（ ）。

3、因为正方体是长宽高都（ ）的长方体，所以正方体是（ ）的长方体

4、一个正方体的棱长 6厘米，它的棱长总和是（ ）。

检测反馈二：

判断

1、正方体和长方体都是6个面、12条棱、8个顶点。( ) 2、正方体的6个面一定是正方形。 ( ) 3、正方体是特殊的长方体。 ( ) 4、1个长方体中如果有2个面是正方形，那么这个长方体一定是正方体。( ) 5、1个长方体中如果相邻的2个面都是正方形，那么这个长方体一定是正方体。( ）

四、拓展延伸：

1、用一根铁丝围成一个棱长3分米的正方体框架，这根铁丝长多少分米？

2、用边长为1分米的小正方体，拼成一个较大的正方体，最少需要几个这样的小正方体？把这些小正方体排成一行，它的长度是多少米？

五、总结评价：本节课你有什么收获？