揠苗助长ppt课件教学实录

12 寓言两则

-揠苗助长

教学目标

【知识技能】

1. 认识10个生字，会写8个字。

2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。

【过程与方法】

通过多种形式地读，理解课文内容，体会寓言蕴含的道理。

【情感态度与价值观】

1.教育学生做事不要急于求成，对意外的收获不要存侥幸心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动。

2.懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的行为。

重点难点

【教学重点】

1.识字、写字。

2.理解语言故事，体会其中的寓意。

【教学难点】

理解词语的意思，理解寓言揭示的含义

第二课时

（一）导入课题

师：同学们，上一节课我们学习了第12课《寓言两则》的第一则寓言，是什么？

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生：亡羊补牢

师：今天我们一起来继续学习第二则寓言。板书

老师听到有同学说是拔苗助长，其实和揠苗助长是同一个意思，我们要注意“揠”这个字的读音和书写。

趣味导入：古时候，一个人，捡到撞死的野兔后，就专等野兔再来撞死……还有一个人为了禾苗长得快，居然自己动手往上拔……同学们怎样看待这两个人的行为呢？他们的结局又是怎样的呢？让我们一起去课文中看看吧！

1.认读生字词,理解词义. zé jiāo jīn pí jié

二则 焦急 筋

疲

力

尽 一大截

2.检查生字认读

3.多音字处理

尽 累

4.理解词语意思

揠苗助长 焦急 自言自语 筋疲力尽

（二）自读自悟，理解课文内容

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1.再读要求:

（1）默读课文，读准生字新词。

（2）理解文中的词语，可以同桌互相讨论。

2.自读自悟：

师：这篇课文很有意思，把自己当作这个人，试着用自己的话把这个故事讲一讲。分四组，每组选出一人来讲一讲

生：交流

师板书：禾苗 办法

焦急 拔苗

一天、

两天、三天

从中午-晚上 （辛苦）

师：把你认为读的最好的一段读给小组的人听听，并说说自己为什么要这样读？

3.自由读文

师:自由读,尝试划分段落,说说每一段的意思。

第一部分(第1自然段)巴望长高。写古时候有个人盼望自己田里的禾苗长高。

第二部分(第2、3自然段)揠苗助长。种田人拔高了禾苗，累得筋疲力尽。

第三部分(第4自然段)禾苗枯死。写种田人揠苗助长的结果——禾苗都枯死了。

（1）第一自然段：

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A、你读得挺着急的，这个人为什么这样着急？（巴望禾苗快点长高）巴望刚刚咱们了解了它的意思，是很希望，希望的不得了，这一段中还有那些地方表现出他很希望？再读读看。（板书：巴望，着急）

B、指名答

（天天，你能读读这一句吗？）

（好像一点儿也没长高，到底长高了没有？这个人为什么觉得一点也没有长高呢？太着急了，读）

（焦急，转来转去，自言自语），谁再来读？谁上来把这个人的着急演一演？

C、齐读这一段

（2）第二自然段：

A、你怎么这样读“筋疲力尽”呢？（这个人太累了）你为什么这样筋疲力尽呀？（因为着急禾苗快点长，这个人把禾苗一棵一棵往高里拔）这个人真太着急了，想出了这么个办法。

B、虽然这么累，你看看他脸上的表情：高兴着呢！怎么呢？（想着禾苗马上要长高，心里高兴）

C、咱们一起来读读

（3）第三自然段

A、你为什么这样读？（喘气，很累）还有哪里可以看出这个人很累？看来这个人累极了，你怎么还笑着读呢？（想着禾苗马上要长高，心里高兴）所以，他虽然累坏了，但还说自己的力气“总算”没有白费！认为自己这么做对极了！

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B、你能试着读读吗？

（4）第四自然段

A、这么着急的结果是什么？（禾苗都死了）为什么禾苗都枯死了（太着急了）

B、如果你是这个农民的邻居，看到这幅情景，你想对他说什么？（禾苗要慢慢长，急着拔只会坏事）对，禾苗生长都有它一定的规律，要慢慢的长，如果咱们不依照他的生长规律，急于求成，就会坏事，这——就叫做“揠苗助长”。

C、在我们生活中，你见过哪些事就像“揠苗助长”一样急性子办了坏事呢？（小组讨论）

（三）总结寓意。

读了这则寓言你们明白了什么道理？（这则寓言告诉我们做事情要遵循规律，不能违背规律，急于求成的道理。）

板书设计

禾苗 办法

焦急 拔苗

一天、

两天、三天

从中午-晚上 （辛苦、筋疲力尽）

违背规律、法则 急于求成

结局：禾苗枯死

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