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习作教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：习作教学设计(第一课时)

正文

学写发言稿

教学目标：

1．让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。

2．继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。

教学重点：

让学生了解发言稿的格式，根据情境学写发言稿。

教学难点：

学会根据具体情景、具体需要写发言稿。

课时安排：1课时。

一、谈话激趣，导入课题。

同学们，每周一我校在举行升旗仪式时，学校就要安排一名教师走上国旗台进行《国旗下的讲话》，如果是讲话之前，把讲话内容写成文稿，那就是一种发言稿，今天我们来学习写发言稿，板书课题。

二、初步感知发言稿。

1．学生展示课前生收集发言稿，如：班委竞选发言稿、班队会发言稿等，课堂上让学生朗诵自己所收集的发言稿。

2．师朗诵课前搜集到的发言稿。如：开学典礼上校长的发言、值周老师的发言新生入队时新生代表的发言，教师节表彰的先进教师的发言......以此调动起学生的经验积累，使学生从感性上了解发言稿，体会到发言稿的作用。

三、明确发言稿的写作特点。

1．请写过发言稿的学生讲一讲他们在写某一发言稿的时候要写进哪

些内容？（如：为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务）

2．师举例讲一讲在写某一发言稿的时候要写进哪些内容。

3．请学生根据以上例子归纳总结发言稿的写作特点：发言稿的内容要根据具体需要、具体环境而定。（师予以帮助）

四、明确发言稿的写作格式。

1、怎样写发言稿呢？下列大家先来看一两篇例文，也可以看看发言稿的写作知识。

2、学生交流阅读后的想法，明确写发言稿的方法。

板书：开头——写称呼、问候

中间——表明自己的观点

①观点鲜明

②条理清楚③语言简洁明快

结尾——祝语、致谢

五、根据情境，选好题目。

1、指名读读习作三的写作要求①内容具体、适合当时需要；②感情真实；③语句通顺。

2、自由选好题目。

3、教师举例、如《竞选班长发言稿》如何写？

再次出示网页，明确竞选班长发言稿可以先向大家问好，接着表明自己的观点，分别介绍自己，说明自己为什么要竞选班长，说明自己打算如何当好班长，最后表决心希望大家投自己一票。

六、学生提笔写文

（一）确定题目：

1、提示：可以是×××发言稿，也可以写含有中心的题目，如《伸出你的双手，共建美好校园》、《做一个节约的好少年》。

2、学生交流自己写好的题目。

（二）写开头部分

1、学生自由写开头

2、交流评论，教师点拔

（三）定中间部分

1、学生写明自己的观点，并写出理由来说明观点。

2、交流所写的内容。

3、从条理、语言方面进行评论，教师点拨。

4、学生修改自己的习作。

（四）写结尾部分

1、学生写出致谢语。

2、交流。

七、课堂总结

本堂课我们学习了写发言稿，了解了写发言稿的基本技巧。发言稿写得好，再加上恰当的表演效果，发言稿就具有较强的激励效果，得到人们的赞同和支持。

八、作业布置

继续完成本次发言稿，认真修改，誊到作文本上。

资料摘要

习作教学设计(第一课时)