3.10加几和相应的减法教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

10加几和相应的减法旧州中心小学王凡教学目标：使学生加深对11到20各数的认识，初步渗透加减法的关系。通过学习，能够运用已有知识计算10加几的加法和相应的减法。重点难点：正确计算10加几的加法和相应的减法。一、复习导入 1.说一说1个十和6个一组成的数是多少？3个一和1个十

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所属课文：3.10加几和相应的减法

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2018-05-04 08:22:00

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学校：海口市琼山区旧州镇中心小学

3.10加几和相应的减法教案教学设计导入设计

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关键词：3.10加几和相应的减法教案教学设计导入设计

正文

10加几和相应的减法

旧州中心小学王凡

教学目标：

使学生加深对11到20各数的认识，初步渗透加减法的关系。

通过学习，能够运用已有知识计算10加几的加法和相应的减法。

重点难点：

正确计算10加几的加法和相应的减法。

一、复习导入

1.说一说

1个十和6个一组成的数是多少？

3个一和1个十组成的数是多少？

14是由几个十和几个一组成的？

19里面有几个十和几个一？

2、看图列式计算：

6+2=8 8-6=2 2+6=8 8-2=6 3、导入新课

今天我们继续学习10加几和相应的减法。

二、探索新知

引导学生看86页例3情景图。

从图上你知道了什么？

师生交流：盒子里面有10个苹果，外面有5个苹果。

通过观察，你会列出哪几个算式？

小组讨论交流后得出：

10+5= 15-5= 5+10= 15-10= 以上算式你会计算吗？

小组讨论交流理解算法，引导学生借助小棒摆一摆、算一算。

有哪个小朋友摆的是10加5的？请你说说，你是怎么摆的? 学生通过小棒演示算出10加5等于15. 师生交流后，说明：因为1个十和5个一合在一起是15，所以10加5等于15.你能回答出5加10等于多少吗？（因为加号两边的数交换位置得数不变）

引导学生小结：十几减几就等于十，几加十也等于十几。

那么15-5等于多少呢？同桌相互交流用小棒摆一摆，交流后得出：1捆零5根减去5根，就剩1捆，就是10。

小结：十几减几就等于十。

小组讨论15-10等于多少，为什么？

组织学生交流：15里面有1个十和5个一，减去1个十，就剩5个一。

通过交流得出：十几减十就等于几。

三、巩固拓展

完成教材第86页“想想做做”

第1题------第4题四、课堂小结

今天的学习，你学会了什么？你在哪方面表现很好，在哪方面表现不够好?还有什么没有学会请说出来，大家共同来解决。

关于本教案的常见问题

Q：3.10加几和相应的减法教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.10加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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