2、长方体和正方体的展开图优秀教案内容

第一单元 长方体和正方体

第二课时

长方体和正方体的展开图

主备人：杨聪慧

教学内容

教学目标

教学重点、

难点

教学准备

教科书第12页例3和“练一练”，练习三第6-7题、思考题。

1．

通过观察、测量等活动，探索并掌握长方体和正方体的特征。理解长方体和正方体之间的关系。

2．

积累空间与图形的学习经验，发展学生数学思维。

重点：长方体和正方体侧面展开形状的观察。

难点：认识长方体的侧面展开图。

课件

活动方案

活动一：研究正方体的展开图。

1.按要求剪正方体。

（1）在正方体纸盒上标出“前、后、左、右、上、下”6个面的位置。

（2）用红笔画出纸盒的上面与左面、前面、右面相交的3条棱并剪开。

（3）用红笔画出前面与左面、右面相交的2条棱并剪开。

（4）用红笔画出后面与左面、右面相交的2条棱并剪开。

2.观察展开图中正方体6个面的位置，你有什么发现？

3.自由剪正方体。

6个面都要连在一起哟！

剪开后

（1）设计剪的顺序，也沿7条棱剪开。

（2）画出你所剪得的展开图，并标明6个面的位置。

（3）小组观察不同的展开图，又有什么发现？

1

导学策略

个性调整

一、导入

前一节课，我们初步认识了长方体和正方体。那么长方体和正方体的六个面之间有什么位置关系呢？今天，我们一起来研究。

首先进入活动一。

二、活动展开

提示：注意按顺序来剪。

指出：正方体的展开图的六个面一定要连在一起。

板书：正方体展开图

第一单元 长方体和正方体

第二课时

活动二：研究长方体的展开图。

1.把长方体纸盒沿一些棱剪开（同样注意6个面连在一起）。

2.画出你所剪得的展开图，并标明6个面的位置。

3.观察这些展开图，思考：长方体的展开图又有什么特征？

活动三：实践和运用。

1.下面哪些图形沿虚线折叠后能围成正方体？

操作验证：用课前剪下的P121的图形折一折。

2.下面哪些图形沿虚线折叠后能围成长方体？

操作验证：用课前剪下的P123的图形折一折。

3.交流这些平面图形能否围成正方体或长方体的方法。

【检测反馈】

把下面的长方体、正方体和相应的展开图用线连起来。

正方体的展开图多种多样，长方体的展开图也有多种吗？

一起研究活动二。

小结：长方体相对的面应间隔排列。

三、总结

这节课你学会了什么？你有哪些体会？

板书设计

教学反思

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