lesson16 Warm and Cool优秀教案内容

Lesson 16

一、教学内容与分析

让学生在真实的语境中,进一步感知、理解There is…There are…等语句描述某处存在什么,并能在本课的对话背景中灵活运用,引导学生通过观察和探索性的学习,习得本课对话中出现的句子。

通过生词的教学活动,激发学生的学习兴趣,使学生在愉悦的学习氛围中,很自然地学习生词kitchen,table, sandwich和四会单词cake,hamburger。

二、课前准备

1. 制作生词图片。

2. 教学挂图、教学卡片、录音机、录像带、奖励卡片。

三、教学过程:

1.设情导入(Warm-up/Revision)

1)大家一起跟录音说唱第2课的歌谣。

2)学生展示上节课自己设计的客厅。并用所学单词和句子简单讲解。

如:This is my living room.What's in the living room?Come,I'll show you.There is a new TV,two sofas,four armchairs…

2.设趣导学(Presentation)

1)教师给学生提出一项任务,设计出生日聚会前在厨房里应该做怎样的准备。要求学生分组进行设计。

2)教师将准备好图片发给各组。图片包括:厨房图片、桌子图片、三明治图片、蛋糕图片、汉堡包图片。发给学生每组一张大白纸,供学生设计用。

3)教师介绍图片,使学生对本课生词有初步的感知。

4)学生画出—间厨房,可以自己在白纸上画出相应的物品和食品,也可以将图片贴人厨房内适当的位置。

5)待学生基本完成设计后,教师播放录像,让学生跟读课文,熟悉本课课文内容。教师重点强调:Come into the kitchen,Li Yan.It's for my birthday.Will you co me to my birthday party this afternoon.There is…There are…等句子,并做必要的解释。

6)学生用所学单词和句子来展示自己的厨房设计。

7)教学四会单词。教师板书单词cake,hamburger的写法,学生在各自练习册上练习。

3.设疑导究(Practice)

1)以小组为单位,学做生词卡片。完成后向全班展示,师生共同进行评价。

2)趣味游戏:Let's play.

教师发给同桌的两个学生一张房间平面图纸,两人手指着平面图,进行会话练习

Student A:Come into the kitchen.

Student B:What’s in it?

Student A:Look!There is a big cake.

Student B:Come into the living room.

Student A:What’s in it?

Student B:Look!There is a new TV.

作业:规范书写本课单词,熟读课文。