1 吃水不忘挖井人教学评价实录

一年级下册第二单元《吃水不忘挖井人》

以读写联动课型

教学内容:

1、学习“一主”教材:《吃水不忘挖井人》,找出文中明显的信息,体会乡亲们的情感。

2、《你读我诵》:《红井》。

3、《新主题阅读》:《红井的故事》。

教学过程:

一、带文导入环节

(一)“带文导入环节”对应的教学目标

(二)“带文导入环节”对应的教学过程

1、谈话导入:瑞金沙洲坝村子的这口井,因为是毛主席带领红军战士挖的,所以人们给它取名——红井。

2、自由朗读:《红井》

红井水,甜又清,手捧清泉想恩人。

喝上一口红井水,一股暖流涌上心。

3、师生对对读

师:红井水,甜又清,生:清清清,甜又清,

师:手捧清泉想恩人,生:想想想,想恩人,

师:喝上一口红井水,生:井井井,红井水,

师:一股暖流涌上头。生:涌涌涌,涌上头

4、男女互读:

师:红井水,甜又清,生:甜又清,甜又清,

师:手捧清泉想恩人,生:想恩人,想恩人,

师:喝上一口红井水,生:红井水,红井水,

师:一股暖流涌上头。生:涌上头,涌上头。

5、填空背诵读:

红井水,又,手捧清泉。

喝上一口红井水,一股暖流。

二、“一主”教材学习环节

(一)“一主”教材学习环节对应的学习目标

(二)“一主”教材学习环节对应的教学过程

师:带着这股暖流,请同学们打开课本,翻到《吃水不忘挖井人》,

我们一起去找寻毛主席在瑞金沙洲坝的足迹——

先出示识字竞技攀登卡:

1、出示自学提示一:

自由朗读《吃水不忘挖井人》,边读边思考:毛主席带领战士帮乡亲们做了什么?用横线画一画。

(1)自由读课文

(2)师生问答读读

师:毛主席在江西领导革命时在哪住过?

生:瑞金城外,一个叫沙洲坝的小村子。

师:乡亲们有什么困难?

生:吃水困难,要到很远的地方去挑水。

师:毛主席是怎样解决的?

生:毛主席带领战士和乡亲们在村里挖了一口井。

师:乡亲们在石碑上刻着什么?

生:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席,想念毛主席。

(3)师问:为什么不忘记挖井人,为什么时刻想念毛主席?

生答:因为挖井人关爱乡亲们,让乡亲们吃水不再困难,为他们做了好事。

(4)激发情感读

师:毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井——

生:因为瑞金城外沙洲坝这个村子没有水井

师:毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井——

生:因为乡亲们吃水要到很远的地方去挑

师:毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井——

生:乡亲们喝上了甘甜的井水。

师:毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井——

生:乡亲们感恩毛主席,感恩毛主席。

2、想一想,说一说:

亲爱的孩子,让我们珍惜美好的生活。记住所有爱我们和关心我们的人——我们的先辈、我们的父母、我们的老师……永远记住他们的恩情。

例:沙洲坝的乡亲们时刻想念着毛主席。

(1)我们时刻。

(2)时刻。

(3)交流分享

3、指导书写“叫”、“吃”:

(1)观察生字“叫”、“吃”,口字旁的大部分写在左上格,“叫”的竖提沿着竖中线起笔,最后一笔竖的起笔要稍高于竖提。“吃”的撇起点在竖中线右侧,折笔沿竖中线写。

(2)示范并讲解。

(3)巡视指导。

三、“两翼”带文教学环节

(一)“两翼”带文教学环节对应的学习目标

(二)“两翼”带文教学环节对应的教学过程

过渡:师:因为缺水,沙洲坝流传着这样一首民谣——

生:沙洲坝,沙洲坝,没有水来洗手帕,三天无雨地开岔,天一下雨土搬家。

1、听《红井的故事》录音,边听边思考:毛主席是怎样帮助乡亲们的?用横线画一画。

2、汇报交流。

3、想一想,你印象最深的一句话是什么?

4、指名分享:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

5、老师也送大家一句名言:

人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心上。

——华罗庚

6、背诵展示名言。

7、识字卡再出示:

四、自主作业

自主阅读《新主题阅读》:《爷爷和小树》。