除法的竖式写法优质课教案推荐｜教案在线预览

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西师版二年级数学下册《有余数的除法》第1课时肖昌贵教学内容:教材第70页例1,第71页课堂活动。教学目标:1.在探索中初步学会除法竖式的写法,会列竖式计算表内除法,结合具体情况,进一步体会除法的意义。2.培养学生初步的试商能力,培养学生初步的观察、概括能力,培养学生认真书写的习惯。教学重点:能正确地

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所属课文：除法的竖式写法

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2022-07-24 12:14:23

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除法的竖式写法优质课教案推荐

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关键词：除法的竖式写法优质课教案推荐

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西师版二年级数学下册《有余数的除法》

第1课时

肖昌贵

教学内容:

教材第70页例1,第71页课堂活动。

教学目标:

1.在探索中初步学会除法竖式的写法,会列竖式计算表内除法,结合具体情况,进一步体会除法的意义。

2.培养学生初步的试商能力,培养学生初步的观察、概括能力,培养学生认真书写的习惯。

教学重点:

能正确地将表内除法列成竖式来计算。

教学难点:

理解除法竖式中每一步计算所表示的意思。

教学准备:

课件。

教学过程:

一、抢答。

1.口算。

45÷5= 54÷6= 32÷8= 42÷6=

2.列竖式计算。

219+325= 927-108=

3.师:以前我们学***均分,你能说说什么是平均分吗?(每份分得同样多)平均分用什么方法表示?(除法)

今天我们继续学习和除法有关的知识。

二、探所新知。

(一)认识除法竖式。

1.课件出示例1

创设情境:美羊羊很爱美,一天它采了12朵漂亮的花,想插在3个花瓶里,但又不知道怎样插好看?你能帮帮她吗?

生:每个花瓶插4朵。

师:哦,这样插很整齐,也很漂亮。你是怎样算出来的?可以用横式表示出来吗?

生:12÷3=4(枝)(师板书)

师:12、3、4在这个除法算式里分别叫什么?表示什么?(回忆除法各部分的名称,生说,师课件演

示)

2.师:我们一年级学习了用竖式计算加、减法,那你会用竖式计算除法吗?今天我们就来认识一下除法竖式。(板书课题)

3.学生尝试写竖式。

学生带着自己写出的竖式(可能正确可能错误)自学例1.

4.自学例1.(课件出示自学提示和要求)

要求:把不懂的勾出来,做上记号。

学生提出疑问。

师引导释疑:

(1)写除法竖式时,和横式一样,先写被除数,再写“厂”,师板书,生跟写。

(2)“厂”表示表示除法,相当于“÷”。

(3)“厂”的左边写除数3。

(4)商4对着被除数的个位写在上面。师:商为何写在个位上?

(5)商写好后,要检查被除数分完没有,再用除数乘商的积检验。

(6)检查分完没有,就用被减数减去除数乘商的积。

4.编除法竖式儿歌。

5.课件再演示写法。

6.尝试反馈。

完成书上例1后的“试一试”。

独立完成,指名板演。课件展示正确竖式。

师:你想对他(她)说些什么?

三、教学例2

1.课件出示例2,并引导学生列出数学算式:

45 ÷ 5 = 9 (只)

2.引导:如果写成竖式,应该怎么写?学生独立写出竖式。

3.质疑:想一想,被除数下面的45表示什么意思?商为什么要写在个位上?0又是怎样来的?(学生交流后并汇报)

4.教师小结:

四、练习反馈。

1、我说你写

2、我是智多星

3、判断

四、全课小结。

孩子们,通过今天的学习,你们有哪些收获呢?

关于本教案的常见问题

Q：除法的竖式写法优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《除法的竖式写法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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