13 画杨桃课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

13画杨桃教学目标:1.会认“靠、而、班”等14个字,会写“图、课、摆”等9个字,掌握多音字“倒”,理解部分词语的意思。2.正确、流利地朗读课文。3.初步了解课文的主要内容,能够用自己的话简要概括故事内容。教学重难点:1.能够抓住课文中的具体语句理解课文的主要内容。2.理解老师通过“画杨桃”这件事所

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 画杨桃

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

680

下载次数

更新时间

2018-04-20 20:20:00

来源学校

学校：金溪县心湖谭兆小学

13 画杨桃课件配套优秀公开课教案设计

未知

2018-04-20 20:20:00

680

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：13 画杨桃课件配套优秀公开课教案设计

正文

13画杨桃

教学目标:

1.会认“靠、而、班”等14个字,会写“图、课、摆”等9个字,掌握多音字“倒”,理解部分词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文。

3.初步了解课文的主要内容,能够用自己的话简要概括故事内容。

教学重难点:

1.能够抓住课文中的具体语句理解课文的主要内容。

2.理解老师通过“画杨桃”这件事所说明的道理。

教学过程:

一、激趣导入,引出课题

1.课件出示多种事物的图片,指名学生说说自己都看到了什么。

生:我看到了一只杯子。

生:我看到了一个红红的苹果。

生:我看到了一座大桥......

课件再次出示一个圆环、五角星、半圆弧等。学生继续猜事物。

师小结:从不同的角度看同一个物体,可能会看到不同的画面。这是为什么呢?导入新课《画杨桃》。

2.板书课题,引导学生交流对杨桃的了解。

一、预习检查,夯实基础

1.过渡:孩子们,昨天老师布置你们自己读一读课文,你们都认识课文中的生字宝宝并将课文读通顺了吗?

2.生试读课文,边读边标出易读错的地方。

3.交流自主学习情况。

(1)课件出示生字,学生自主朗读,读不准确的生字再次借助拼音进行反复拼读。

(2)指名朗读生字。

(3)出示词语,小组开火车朗读。

(4)指名朗读课文。

4.引导生再次朗读课文,想一想课文主要写了一件什么事?结果怎么样?

(1)学生自主朗读思考,试着跟同桌交流自己的理解,教师巡视点拨,适时引导。

(2)指名汇报,教师适时归纳,同时板书:

画画评画教诲

和美教案

三、巩固识字,指导书写

1.教师出示词语卡片,通过指名读、开火车读、男女生对读等方式,进一步巩固学生的识字成果,确保每一位学生都能正确的认识本课生字。

2.学生自主观察,交流记忆方法和书写要领。

3.指名交流自己的识字方法,教师适时引导他们借助字义与偏旁部首之间的关系识记“哈、嘻、抢、摆”等生字,并利用生字添加偏旁的方式记住“图、课、座、靠、晌”等。

4.生自主描红、仿写,师巡视指导,重点提醒他们注意生字每部分的宽窄与占格情况,同时保证每个字的端正、美观。

四、拓展延伸:

孩子们,“我”为什么会画出与别人不一样的杨桃?面对“我”的作品,同学们和老师分别都有怎样的反映呢?下节课我们继续学习课文。

五、板书设计

13画杨桃

画画——评画——教诲

关于本教案的常见问题

Q：13 画杨桃课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 画杨桃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

13 画杨桃课件配套优秀公开课教案设计