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关键词：21 青蛙卖泥塘课堂实录【3】

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21.青蛙卖泥塘

教学目标:

1.知识目标:

(1)会写本课8个生字,会认本课15个字。

(2)理解课文内容,了解青蛙卖不掉泥塘的原因。

2.能力目标:

能正确、流利、有感情地朗读,练习分角色朗读课文。

3.情感目标:

了解泥塘发生的变化,感受到美好的环境是靠我们的双手劳动创造的道理。

教学重点:

1.识字、写字。

2. 了解青蛙没有卖泥塘的原因,懂得劳动创造美好的生活,知道劳动的辛苦。课前准备:课件、生字卡、动物头饰.

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、猜谜语,引入课题

1.师:今天我们一起来猜一则谜语:阔嘴巴,叫呱呱,游泳跳高本领大,不吃米,不啃瓜,专吃害虫为农家。(出示谜底:青蛙)

2.对,大家都猜对了,你看,这只可爱的小青蛙不但会捉虫子,又开始卖泥塘了。

板书课题,学生齐读。

二、初读课文,扫除生字障碍

1.初读课文,要求:读准字音,读通句子。画出生字带出的词语。

2.学习字词。

(1)出示生字:坑、撒、茵、泳、播、舒、缺、愣、栽

重点提醒学生注意“茵”是整体认读音节,“坑、愣”是后鼻韵母,“播撒”的“撒”读sǎ。

(2)同桌互相读一读,听一听。

(3)开火车读。

(4)出示生字组成的词语:

水坑、绿茵茵、游泳、播撒、舒服、缺少、愣住、栽树

(5)自由练读,抢读词语卡片。

三、再读课文,整体感知

1.自由读:同学们选自己能读好的一节认真练读,要求把它读流利。

2.指名分小节朗读全文。师生评议。

3.老师指导朗读,学生练习朗读。

4.采用多种形式分小节再读课文。

5.整体感知,思考问题:课文讲了一个什么故事?文中都写到了哪些小动物?四、指导写字。

1.出示本课生字。

2.学生观察生字结构,并相互交流记住生字的办法。

3.进行书写指导:

注意:“搬”的“扌”和“舟”的三分之一写在竖中线左边,“泉”下半部分是“水”,指导书写“搬、泉、倒、卖”。

4.学生描红,临写。教师来巡回指导,及时纠正错误的坐姿和书写姿势。

21 青蛙卖泥塘课堂实录【3】

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