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晒课教师:楚雄市吕合镇白土小学苏桂英部编人教版语文一年级下册语文园地七《识字加油站+字词句运用》教学方案教学目标1.引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字,由部件组合和拆分成新字的方法,认识8个生字,引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。(重点) 2.区别四组形近字的字形,了解字义,能准确选择组词填
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- 2018-04-10 20:14:00
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识字加油站+字词句运用优秀说课稿
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关键词：识字加油站+字词句运用优秀说课稿
正文
晒课教师:楚雄市吕合镇白土小学苏桂英
部编人教版语文一年级下册语文园地七
《识字加油站+字词句运用》教学方案
教学目标
1.引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字,由部件组合和拆分成新字的方法,认识8个生字,引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。(重点) 2.区别四组形近字的字形,了解字义,能准确选择组词填空。
(重点) 3.了解8个词语的意思,会使用词语造句,培养想象力和语言应用能力。
第一课时
创设情境,趣味识字引言:同学们已经准备了好多字卡,现在把你们的字宝宝们喊出来,我们和他们一起玩找朋友的游戏吧!(口、少、山、夕、月、半、王、见、飘、张、校、甜。)
活动一:初识“识字加油站”
活动任务:讨论“哪些字可以在一起组成新字?哪些字可以拆分出新字?这些新的生字朋友你认识吗?”
活动流程:小组内讨论交流。
1、明确任务:把活动一用课件呈现出来,请一名学生读一读。
2、自主学习:用自己喜欢的方式读课文,思考问题。
3、小组讨论:
4、展示分享:小组代表全班展示分享。
5、梳理提升:师生共同梳理提升并板书。
学习活动二:走进“识字加油站”
活动任务:讨论“用部件组合和拆分构字法学习生字,你还学会了哪些字?”
活动流程
1、明确任务:把活动二用课件呈现出来,请一个小组学生读一读。
2、自主学习:朗读生字,思考问题。
3、小组讨论:小组内讨论交流。
4、展示分享:小组代表展示分享小组内讨论的成果。
5、梳理提升:师生共同梳理提升并板书。
借助学生们喜欢的卡通人物图片导入,引领学生在趣味观察中认识儿歌中的主体事物。在此基础上的认字都是以“自主交流、活动探究”的形式完成的,既提升了识字实效,又尊重了学生自主发展的需要。
设计意图:创设字宝宝找朋友的游戏情境,在学生间互动交流,自主合作学习,体会到汉字的组字规律,运用所学的识字方法举一反三,学会更多的生字。
学习活动三:初识“字词句运用”
活动任务:讨论“字宝宝们找到了新朋友,他们要寻找“火眼金睛”的小朋友。到底是哪位小朋友呢?”
活动流程:
1、明确任务:把活动三用课件呈现出来,请一个小组学生读一读。
2、自主学习:默读课本,思考问题。
3、小组讨论:小组内讨论交流。
4、展示分享:小组代表展示分享小组内讨论的成果。
5、梳理提升:师生共同梳理提升并引导品读相关字词。
小结:遇到这样类似的双胞胎字宝宝我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别,千万不要弄混他们。
学习活动四:走进“字词句运用”
活动任务:探究“展开想象,谁试着用下面的词语说几句话?”
活动流程:
1、明确任务:把活动四用课件呈现出来,指名学生读一读。
2、自主学习:思考问题。
3、小组讨论:小组内讨论交流。
4、展示分享:小组代表展示分享小组内讨论的成果。
5、梳理提升:师生共同梳理提升。
设计意图:继续创设和字宝宝们做游戏的情境,掌握区分形近字的方法,了解字义和词义,学会正确应用,使语文知识转化成语文能力,实现工具性与人文性的统一。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-10 20:14:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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