3 拍手歌板书设计及设计说明｜教案在线预览

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二年级语文上册识字三《拍手歌》教学设计教学目标知识与技能:正确认读“牢、记”等13个生字;正确书写“保、护”等8个字。过程与方法:通过引导,讲解,鼓励,启动,合作法进行教学让学生掌握“牢、记”等13个生字。情感态度与价值观:交流动物知识,增强关爱和保护动物的意识。教学重点:识记与动物有关的生字。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 拍手歌

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2018-05-18 16:35:00

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学校：城关镇北极小学

3 拍手歌板书设计及设计说明

未知

2018-05-18 16:35:00

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关键词：3 拍手歌板书设计及设计说明

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二年级语文上册识字三《拍手歌》教学设计

教学目标

知识与技能:正确认读“牢、记”等13个生字;正确书写“保、护”等8个字。

过程与方法:通过引导,讲解,鼓励,启动,合作法进行教学让学生掌握“牢、记”等13个生字。

情感态度与价值观:交流动物知识,增强关爱和保护动物的意识。

教学重点:识记与动物有关的生字。

教学难点:了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。

教学准备:课件

教学方法:引导,讲解,鼓励,启动,合作法

学习方式:自主学习,合作学习,交流学习,讨论学习

教学过程

(一)展示图片,谈话导入,揭示课题

揭示课题,板书“拍手歌”,学生齐读。

(二)初读课文,整体感知

1. 学生听录音,感受读课文的节奏,数一数课文有几个小节。

2. 学生自由读课文,圈画生字,注意读准字音,读通句子。

3. 同桌互读,纠正字音。

(三)细读课文,借图识记

1. 画一画,找一找。

引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物,然后交流。交流的过程中,教师根据学生的交流出示第一组词语:“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”。

2. 读一读,选一选。

3. “开火车”认读,巩固识记。用卡片出示要求会认和会写的两类字,采用开火车、同桌互读、小组赛读等多种形式。

4. 自由读文,巩固生字。

(四)拍手游戏,品读课文

1. 学生自己拍手读课文,要求注意朗读的节奏。

2. 同桌拍手互读。

3. 全班拍手对读;教师引读。如教师读“你拍一,我拍一”,学生读“保护动物要牢记”,体会诗歌的节奏。

(五)整体把握,练习说话

1. 引导学生默读课文,想一想:第1小节和最后一个小节讲了什么道理。

2. 学生思考后交流。

3. 让学生抓住文中动物的特点练习说话,交流对动物的了解,升华情感。

(七)拓展小结

1. 总结全课:这节课,我们认识了好多动物朋友,也了解了它们的生活特点。动物和人类一样,都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处,爱护它们、保护它们,共同拥有美丽的大自然。

2. 拓展延伸:学生课后搜集其他内容的《拍手歌》,准备在后面的学习中交流。

(八)布置作业:

1.熟读课文。

2.把今天学过的内容讲给家人听。

二年级语文上册识字三《拍手歌》教学设计

北极小学李英

关于本教案的常见问题

Q：3 拍手歌板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3 拍手歌板书设计及设计说明