6 葵花向阳ppt配套教案板书设计

《葵花向阳》教学设计

河北省唐山市滦南县第四实验小学崔国祥

一、教学目标:

1.能通过观察记录,分析出向日葵花盘的朝向与太阳位置的关系。

2.能通过观察或实验,归纳出向光性的现象在植物中的可能是普遍存在的假设。

3.能设计实验验证自己的假设。

4.能使用(枚举)归纳的方法验证植物其他几种向性运动。

5、能设法收集关于植物向性运动的资料。

6、能体会到环境对生物的影响及生物对环境的适应。

二、教学重点:

指导学生通过观察、实验等方法探究植物的向性运动,即向光性、向水性、向地性,以体会生物与环境的相互作用与关系。

三、教学难点:归纳推理植物具有向光性、向水性、向地性。

四、教学课时:2课时

五、教学过程:

第一课时

(一)导入新课

1.小游戏:让学生闭眼写字。

教师导语:首先请同学们做一个小游戏,4人一个小组,2人监督2人做,然后互换角色,游戏名字是“闭眼写字”,要求是从中体验闭眼写字的感受。

学生活动,体验闭眼写字的感受。

教师提问:哪位同学来谈谈你在游戏中的感受?

指名学生回答。

2.结合小游戏和日常经验,说说阳光和我们生活的密切关系。

教师提问:请同学们结合小游戏和日常生活经验,说说阳光和我们的生活有什么密切关系?

指名学生回答。

教师谈话:看来在没有光的黑暗世界里,人们很难正常的生活和工作,那么,光对我们周围动物和植物的生长有什么影响?今天我们就来学习第六课《葵花向阳》。(板书课题:6、葵花向阳)

(二)新课教学

活动1:向日葵与阳光

(1)光对植物的影响。

教师谈话:请同学们结合日常生活经验,小组讨论,说说光对植物的影响。

小组合作学习、讨论。

教师提问:谁想来汇报一下讨论结果?

每个小组推荐2名学生回答。(在回答中,有的学生提到了向日葵。) (2)向日葵与阳光。

教师提问:从刚才同学们的回答中提到了向日葵,请观察课本第20页向日葵的图片,一天中不同时刻太阳的位置和向日葵“花盘”的方向,看看你有什么发现?

学生回答。(向日葵的“花盘”上午、中午、下午的位置不同。)

教师谈话:结合生活经验,分析向日葵的“花盘”与阳光的关系。

学生回答。(向日葵的“花盘”是随太阳位置变化而随着发生变化的。)教师谈话:向日葵的“花盘”能向着太阳的方向转动,这是植物的向光性,谁能举出更多的有关向光性的例子。(例如植物的茎或叶也具有向光性。)学生举例。(例如芦荟、绿萝、含羞草等)

教师出示图片,让学生更加清楚地认识植物的向阳性。

学生小组讨论、交流。

(三)拓展活动:研究植物的向光性

1.探究活动——研究植物的向光性。

(1)课本21页植物向光性的实验属于对比实验,根据21页右上角提示内容引导学生提出假设、选择实验材料、决定实验方法。

(2)学生分组讨论。

(3)汇报实验步骤。

(4)实施中除了光这一条件变量,其它条件应该尽量保持一致。

2.设计实施

布置学生回家利用已有的豆苗进行实验,并且每天做好记录。

3.布置学生利用多种方式、途径搜集其它有关向光性运动的资料。

(四)布置作业:观察3种植物根茎生长方向,并画图。

第二课时

(一)导入新课

1.回忆上节课内容。

教师提问:什么是植物的向光性?请举例说明。

2.语言过渡引起下文。

教师提问:上节课我们学习了植物的向光性,那么,除了向光性以外,植物在适应环境方面还有哪些特性?

学生回答。

教师:下面我们就来学习植物的定向运动。

(二)新课教学

活动2:研究植物的“定向运动”

1.汇报向光性实验结果。

教师谈话:相信大家已经有了植物向光性的实验结果,请同学们都来说一说。

学生轮流回答。

教师导语:我们已经用实验的方法验证了植物的向光性,那么植物的其它特性还等待着我们去验证。

2.研究植物其他向性运动。

(1)教师谈话:请同学们说说自己在实际生活中关于植物其它特性的发现。

(2)教师根据课本21页图片,提出植物根的向水性。

教师提问:植物的根确实有向水性吗?

小组讨论:图中的根延伸方向有什么特点?

(3)小组交流:还有哪些植物有类似的现象呢?

教师小结:通过分析,我们发现植物除了具有向光性以外,还具有向水性。

(4)植物根的向地性。

教师提问:同学们能根据观察到的3种植物的生物图,说说这些的根、茎生长方向有什么规律吗?

学生小组讨论、归纳、总结。

教师小结:一般情况下,多数植物的根总是向下生长,茎向上生长。

(5)想一想

教师谈话:根据我们学到的植物的向地性,同学们能设想一下,植物在太空中的时候,根会向什么地方生长吗?为什么?

学生小组合作学习、讨论、交流。

(三)拓展活动:光对动物的影响

阅读科学在线以及一些资料,让学生谈谈:在生产和生活中,人们是怎样利用动物和光的特性的?

(四)布置作业

根据课本第23页的提示,利用动物趋光的特性,设计一个捕捉有害动物的装置,写出设计方案。

六、板书设计:

6、葵花向阳

向光性

大多数植物都具有:向水性

向地性(根向下生长,茎向上生长)