第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

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第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：第18课东晋南朝�…教学设计(第一课时)

正文

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

知识与技能

过程与方法

情感态度价值观

了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。

利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。

教

学

目

标

南北人民共同开发江南，认识到人民在经济发展中发挥的重要作用。

重

点

难

点

教学媒体

教学环节

组

织

教

学

明

确

目

标

教学环节

淝水之战、江南地区的开发

江南地区的开发

多媒体课件

教师活动

授课类型

学生活动

新授课

时间预估

一．复习提问

西晋统一全国的时间？

二．教学目标

1.知道东晋南朝的更替。

2.初步了解江南地区的开发

1.学生回答复习提问，回忆上节课教学内容。

2．学生阅读本课学习目标，了解本课的学习内容以及重难点。

5 教师活动

一．自主学习

1.西晋灭亡的时间？

2.东晋建立的时间、人物以及都城分别是？

3.南朝指的是哪四个王朝？

4.江南地区开发的原因都有哪些？

5.江南地区得到开发的表现及影响？

二．成果展示

学生分组展示自主学习成果。

三．合作探究

想一想，江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？

四．讲授解惑

教师讲解江南地区开发的原因。

五．拓展延伸

江南地区开发给我们今天的社会主义建设哪些启示？

学生活动

时间预估

自

学

指

导

合

作

探

究

1.学生认真阅读教材p82—85页的全部内容，依据自主学习提纲进行自学，同时用双色笔对重点内容进行标记，完成自主学习任务。

10 2.学生组内统一自学成果，并且进行展示。

3.学生分组讨论，交流思想，在组内形成统一答案，完成合作探究学习任务。

精

讲

多

练

1.学生认真听教师讲解，并且整理本课笔记。

2.学生与教师互动交流，完成拓展延伸学习任务。

拓

展

提

高

六．课堂练习

1.西晋最后被哪个少数民族所灭（）

A.羯族 B.鲜卑族 C.匈奴族 D.氐族

2.江南地区得到开发，最主要的因素是（）

A.南方生产工具先进 B.南方自然条件较好

C.北方农民大量南迁 D.南方相对安定

3.东晋的都城是（）

A.健康 B.洛阳 C.长安 D.成都

4.材料分析题

材料一（江南地区）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。 ——《史记》

材料二（江南）地广野丰，民勤本业，一岁或稔，（稔：丰收。）则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。（覆衣天下：这里指江南地区出产的丝绵布帛可以供天下人享用。）

——《宋书》

阅读材料回答：

（1）材料2中描写的江南地区与材料1相比发生了什么变化？

（2）导致这种变化的因素有哪些方面？

达

标

检

测

回

归

目

标

学生完成达标检测练习，检测是否完成了本课的学习目标，如果有问题首先在组内交流，10 如果没能解决，及时举手问老师。

课

堂

小

结

教

师

反

思

学习本课后，谈谈你的收获与不足

作业布置

基

本

作

完成练习册第18课相关习题

业

拓

展

作

业

通过本课学习，请你解释一下，自东汉末年到魏晋南北朝时期，江南地区的开发与北方地区长期战乱的关系。

板

书

设

计

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

一.南方政权更替

1.东晋的兴亡

2.南朝的政治

二.江南地区的开发

1.原因

2.表现

3.影响

资料摘要

第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学设计(第一课时)