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第15课探寻新航路第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：第15课探寻新航路第二课时教学设计

正文

15.探寻新航路

学习目标：

了解新航路开辟的原因和客观条件。

掌握新航路开辟的过程。

掌握新航路开辟的影响。

学习重点：新航路开辟的影响。

学习难点：航海家航行的路线。

教学工具：电子白板

授课过程：

一．

导入

五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性大国，他们是葡萄牙、西班牙、荷兰、法国、德国、日本、俄罗斯和美国。

今天，我们一起来探究为什么葡萄牙和西班牙能够最早崛起成为世界性大国。

二．

导学案反馈

三．

齐读学习目标

1.了解新航路开辟的原因和客观条件。

2.掌握新航路开辟的过程。

3.掌握新航路开辟的影响。

四．新授

（一）新航路的开辟

1.小组讨论新航路开辟的原因和条件。归纳出三个原因；

a商品经济日趋发达。

b《马可波罗行纪》激起了欧洲人对东方的无限向往。

c奥斯曼帝国控制了东西方贸易的重要商道。

2.新航路开辟的客观条件

地圆说、指南针、造船技术、航海技术

（二）新航路开辟的经过

1.完成表格

航海家

资助国家

迪亚士

达伽马

哥伦布

麦哲伦

时间

航行路线

沿非洲西海岸南下，到达非洲______ 绕过好望角，横渡印度洋，到达_____ 横渡大西洋，到达

_____的古巴、海地

环球航行

2.观看四位航海家航行路线的动态图。

3.学生用不同颜色的比化四位航海家的航行路线。

4.每两个人交换复述航行路线。

5.做题巩固。

a.首次发现美洲大陆的航海家是_________ 。

b.首次发现通往东方航线的是__________。

c.首次证明地圆说的是_________的船队。

（三）新航路开辟的影响

1.齐读课本，找出新航路开辟的影响，并分点。

2.学生针对三点影响提问题，学生及教师共同解答。

3.教师要求学生找出角度，并要求学生尝试还有没有其他角度。

4.补充新航路开辟对亚非拉美的影响。

（1）新航路开辟后，西方国家走上殖民掠夺道路，给亚非拉带来深重的灾难。

（2）客观上也给亚非拉带来先进的资本主义文明。

五．课堂练习

1.（ 2018河北中考）哥伦布在他的旅行日记中写到：“大量的金子可以使国王在三年之内准备和实现收复圣地的事业。这样，我就向国王陛下表示，我希望看到能把我这次航行的收入，用于收复耶路撒冷。”可见，哥伦布此次航行的直接目的是（）

A.寻求大量黄金 B.发现美洲新大陆 C.完成环球航行 D.收复耶路撒冷

2.(2017河北中考）法国国王佛朗西斯一世（1515——1547年在位）曾感叹道：“我希望看到亚当的遗嘱，他在遗嘱中将地球划分给了西班牙和葡萄牙。”“将地球划分给了西班牙和葡萄牙”是由于（）

A.文艺复兴的开展 B.新航路的开辟

C.“三角贸易”的进行 D.启蒙运动的兴起

3.（ 2015河北中考）欧洲人前所未见的世界各地的商品，如烟草、蔗糖、棉布、咖啡、可可等在西欧市场大量上市；欧洲人食用肉

类必不可少的香料，其进口量骤增30倍。与此同时，欧洲商品的

海外市场也大为扩展。可见新航路的开辟（）

A.使欧洲与其他洲之间建立起直接商业联系

B.使英国资本主义迅速发展起来

C.使欧美主要国家社会巨变

D.使东方从属于西方

六．课堂小结

本课从知识上、方法上和情感上有何收获。

资料摘要

第15课探寻新航路第二课时教学设计