第17课 君主立宪制的英国PPT及课堂实录内容

《世界历史》9年级上册《第17课

君主立宪制的英国》

买尔哈巴.阿不都卡授课时间

2018-11-08 得尔

授课班级

9年级23班

课型

讲解型

课题

第17课君主立宪制的英国

●通过本节课的学习，使学生理解与识记英国资产阶级革命的历史，革命前夕英国资产阶级的发展，斯图亚特王朝的专制统治，革命的经过，权利法案的颁布和君主立宪制的确立知识与技能目标

等基本史实

●通过本节课的学习，培养学生一定的分析，讨论，总结，评价，比较，观察等能力。

教学目标

通过引导学生自渎，听课，观察插图与地图，参与讨论，回答问题等活动的同时，运用讲解法，鼓励法，引导法，讨论

法，过程与方法

巩固法，自读法，自主学习与合作交流相结合的学习法

来使学生掌握本节课中的知识。

情感态度与价值通过本节课的学习，使学生树立社会主义事业的必定发展，观

促进世界和平与发展的信念和责任感，爱国主义教育。

教学重点

英国资产阶级革命的原因和光荣革命

处理方法

自读，听课，观察地图与插图，分析

教学难点

英国君主立宪制确立的历史意义

处理方法

听课，参与讨论，观察地图与插图，做有关练习

教学用具

教科书，教学用书，多媒体课件，填充图册，

教学方法讲解法，鼓励法，引导法，讨论法，巩固法，自读法，自主学习与合作交流相结

合与学习方

的学习法

式

教师活动

学生活动

●前提测评阶段

教

老师运用独立回答与合作回答的方式让学生做一做填

学生们一边看1 充图册与同步练习中有关的练习内容来完成前提测评阶

屏幕上的内容，一

段。

边在老师的引导

（运用选择题，判断题，分析资料提等方式

来提问）

（用

下回答了老师提

多媒体课件来给学生显示练习内容）

出的这些问题

●导入新课阶段

通过先让学生看屏幕，观看屏幕上的插图，然后提出下列学

问题让学生回答的方式来导入新课。

●同学们，你们刚看到的这些图片反映的是16-17世纪

学生们进行了思2 的英国的什么情况？

考之后，一个一个

●当时候英国的经济情况怎么样？

地回答了老师提

生：回顾16课的内容回答

出的这些问题

那么现在我们一起学英国的17世纪的基本情况。

授课人

过

程

设

计

●授课过程阶段

老师先让学生们分组自读正文，自己把课题与一些重要的知识点写在黑板上，然后老师讲新的同时，引导学生们听课，观察插图与地图，参与讨论，回答问题，做有关练习等活动来使学生们掌握本课中要讲的英国资产阶级革命的原因，建立共和国，光荣革命，权利法案的颁布和君主立宪制的确立。

问：

●欧洲经济中心转移大西洋沿岸以后英国的情况怎么样？

3

●17世纪事英国统治者是谁，他实行什么样的政策？

●这些政策对资本主义的发展是否有利？

●英国资产阶级革命爆发的原因是什么？何时爆发

？

●英国资产阶级革命的导火线是什么？革命开始的标志什么？

●英国何时建立共和国？建立共和国的标志着什么？

●为什么1660年英国恢复了君主制？

●光荣革命何时发生的，怎么样革命？

●权利法案何时颁布？颁布的目的是什么？

●英国资产阶级革命的历史意义是什么？

自读正文

听课

观察插图与地图

参与讨论

回答问题

●

做巩固练习阶段

选择题：-

做有关练习

1．新贵族就其阶级性而言，属于：（

）

A.地主阶级

B.奴隶主阶级

C.资产阶级

D.农民阶级

2．英国的资产阶级、新贵族之所以要起来革命，根本原

4 因是：

（

）

听题

A.反对国王征税

B.反对国王把持专卖权

C.国王鼓吹君权神授

D.要夺得统治权，维护自身权益

3．英国资产阶级革命的导火线是：（

）

A.内战开始

B.长期关闭的议会重新开会

进行思考

C.处死查理一世

D.苏格兰人民起义

做有关的练习

5 ●布置作业阶段

复习旧课，预习新课

做一做填充图册有关的练习部分

板

书

设

计

第17课君主立宪制的英国

1．英国资产阶级革命爆发的原因

时间：

导火线：

革命开始的标志：

2．1660年英国恢复了君主制

3．光荣革命：

时间：

结果：

4．权利法案：

时间：

目的：

5．英国资产阶级革命的历史意义