第18课 社会主义的发展与挫折特级教师教学实录

小店区课时教学设计首页模板（集体备课）

授课时间：

2019年2月

27日

学科

单元名称

课题名称

历史

班级

290 备课时间

2019.2.25 九下第五单元二战后的世界变化

第18课

社会主义的发展与挫折

学科核心素养与课标分析

课标要求：知道苏联模式社会主义的推广，了解苏联的改革与变化以及苏联解体和东欧剧变

中外历史纵向对比将不同时期的同类事件（

中苏改革

）进行联系对比总结规律提升学生的历史思维；梳理二战后社会主义发展历程，形成正确的时空观念

二战后，社会主义在东欧、亚洲、拉丁美洲等地迅速发展起来。从20世纪50年代中期开始，苏联领导人先后进行改革，但都没有突破苏联模式的束缚。20世纪80年代中期，戈尔巴乔夫进行改革。他的经济改革效果不佳，政治体制改革导致苏联人民思想混乱，苏联政局动荡。戈尔巴乔夫的改革对东欧国家也产生了极大地消极影响。20世纪80年代末，东欧各国政局动荡。数年间，东欧各国的社会制度发生根本性变化。1991年底，苏联解体，两极格局瓦解。

九年级的学生已经具有一定的学习历史的能力和历史知识的积累，具有一定的识图、归纳概括的能力，比较完整流畅的语言表达能力，学过了新中国建立及改革开放的相关历史，这都为这节课的学习奠定了基础。

1、

知识与能力：知道社会主义力量的壮大；知道苏联的几次改革、知道东欧剧变和苏联解体及其影响

2、

过程与方法：分析史料归纳苏联解体的原因

3、

情感态度与价值观：认识社会主义的发展不是一帆风顺的，东欧剧变和苏联解体只是社会主义在发展中遭遇的挫折。

教学重点：苏联的改革、东欧剧变和苏联解体

教学难点：东欧剧变和苏联解体的原因

自主学习、合作探究

教材分析

学情分析

教学目标

教学重难点

主要

教学活动

教学资源

组长签字

视频：苏联解体、中国改革开放40年成就

文字、图片资料

小店区教育局教研室研制

课

时

教

学

过

程

1

学

生

活

动

观看，激发兴趣

回忆：1917年列宁领导10月革命取得胜利，建立了世界上第1个社会主义国家苏俄在1992年成立苏联斯大林时期，先后完成了两个5年计划，实现了工业化，成为工业总产值居欧洲第一，世界第二的世界超级大国，

一、社会主义力量的壮大

根据材料得出结论，社会主义国家有一国，发展到多国，列举几个社会主义国家名称，

明确经互会的成立时间1949年

东欧国家克服了战后经济困难

苏联利用经互会将各成员国的经济纳入苏联计划经济的轨道，苏共还加强了对东欧各国共产党的控制，按照苏联模式对这些国家进行全方位的内部改造。

1949年中苏建交，这对新中国是很重要的支持；

1950年，缔结了中苏友好同盟互助条约，加强了社会主义阵营的力量。

教

师

导

学

播放视频《苏联解体》

苏联是世界上第一个社会主义国家，回忆苏联建立的相关史实

过渡：世界第二的世界超级大国，也是曾经唯一的一个能与美国抗衡的超级大国，然而，它在1991年解体了，苏联经历了什么？为什么会解体？其他社会主义国家的命运又如何发展？这是我们这节课要了解的内容，请大家打开课本，我们一起学习《第18课社会主义的发展和挫折》

我们先来看看二战后社会主义力量的壮大，表现有哪些？出示二战后走上社会主义道路的国家表格

社会主义力量的壮大不仅在于数量的增加，还在于实力的加强，随着冷战局面的形成，苏联要求东欧国家与自己保持高度一致，为了对抗，以美国为首的资本主义阵营，苏联除了在军事上成立华约组织外，在经济上还采取了什么措施？

出示经互会标志，出示经互会和马歇尔计划在欧洲的分部图，提出要求观察图片并根据课本内容介绍，今后会成立的时间，影响。

出示材料，根据材料，，对于东欧国家的影响，以及对苏联的影响，分别是什么？

强调：苏联的模式得到了推广，

新中国成立后，中苏关系的发展，也为社会主义阵营力量的加强作出了贡献，阅读课本，第84页第一段概括。

新中国成立初期，面对美国等帝国主义国家的敌视，他们对中国采取外交上孤立，经济上封锁，军事上威胁等措施，妄图将新中国扼杀在摇篮之中，苏联是第一个宣布与新中2

比如：中国制定五年计划并超额完成

回忆斯大林模式的利与弊

自由答：进行改革

二、苏联的改革与发展

观察图片，思考

根据图片及其课本表述说出改革的内容：经济上发动垦荒运动，广种玉米，取消农产品的义务交售制，改行收购制；改革工业管理体制；等

结合材料，回答：赫鲁晓夫改革没有从根本上解决苏联模式高度集中的经济体制弊端，并且存在严重偏差。

国建交的国家，这在当时来说确实是对新中国很重要的支持，新中国掀起了学习苏联的热潮，比如说

过渡：斯大林模式，既高度集中的政治经济体制，在战争期间和国民经济恢复期间，曾经发挥着重要作用，但是这种体制本身存在严重的缺陷和弊端，经济上管得过死，政治上权力过于集中，缺少民主，后来日益严重阻碍了苏联国民经济和其他事业的发展，1953年斯大林逝世，有人这样评价他，留下了世界一流的军事强国和政治大国的辉煌，也留下了制约苏联进一步发展的政治经济桎梏。出示材料如何打破这种桎梏？

我们来看看苏联是如何改革的，效果怎么样，出示改革的人物及其对三个人的评价，赫鲁晓夫把苏联改病了，勃列日涅夫把苏联改残了，戈尔巴乔夫把苏联改垮了，这个说法对不对呢？让我们来，用事实说话

出示赫鲁晓夫改革图片

结果如何

出示材料

有人说赫鲁晓夫是斯大林的掘墓人，也是斯大林的守墓人，你是否同意这种观点，请说思考后回答：

明理由

掘墓人是指敢于向旧体制挑战进行改革，

守墓人是指没有从根本上突破旧体制。

赫鲁晓夫被迫下台后，勃列日涅夫上台，他

又是如何改革的？

阅读第84页最后一段输出改革内容，经济上

推行新政策，要求加速科技进步，完善经济

管理体制，加强经济刺激。

出示表格材料和图片文字材料，

阅读材料，得出结论，苏联把科技进步的重

点放在军事方面，国民经济，呈畸形发展状

态，军事上，赶上了美国，但是轻工业产品

核心，新兴产业明显落后，高投入，高消耗，

3

低效率成痼疾。

回答：戈尔巴乔夫，取消苏共的领导地位，实行多党制，倡导公开性和政治多元化，这些措施使人们的思想发生混乱，无政府状态蔓延，局势迅速失控，各加盟共和国的分离趋势也随之加剧

三、东欧剧变与苏联解体

根本原因是，苏联模式的僵化，

外部原因：西方国家的和平演变

其他原因：社会矛盾、民族矛盾急剧激化

催化剂是八一九事件

苏联解体，字面上来说，国家的分裂，其实质是社会制度的变化，即从社会主义国家变成了资本主义国家

根据材料，说出东欧剧变的表现，实质和原因

强调：由此可见，勃列日涅夫改革虽然取得了一定的成效，但是，依然没有突破高度集中的政治经济体制，所以他的改革也是失败的。

1985年戈尔巴乔夫上台，也注意到了这种情况，开始实施加速经济改革的方案，但是效果不佳，又转向了政治体制改革，根据第85页第二段说出具体的措施及其影响，

强调：戈尔巴乔夫的改革，也失败了，直接导致了苏联的解体。影响：标志着冷战的结束和两极格局的结束。

所以就有了我们开头的视频中的一幕，苏联为什么会解体？原因除了戈尔巴乔夫改革失败这一直接原因之外，还有哪些原因？出示材料，根据材料概括，

苏联解体是什么意思？

受苏联控制的东欧各国，受戈尔巴乔夫改革的影响，也开始实行政治多元化，全盘否定自身历史，最终导致了东欧剧变。

强调：东欧剧变发生在20世纪80年代末，比苏联解体还要早。

出示材料

同样作为社会主义国家的中国，发展状况又怎么样？我们来看一段视频，看看中国在改革开放40年成果如何？播放150秒了解中国4

观看视频，提取有效历史信息

说出你的收获

认识：改革的成败影响一个国家的命运，成功的改革能够促进社会的发展和进步，苏联解体，东欧剧变，说明社会主义道路不是一帆风顺的，在发展过程当中会遇到困难和挫折。东欧剧变，苏联解体只是苏联模式的失败，而不是社会主义的失败，

言之有理即可：

我们要坚持中国共产党的领导，坚持以经济建设为中心，制定经济政策要从人民利益出发，等等，

理论：马克思主义理论

尝试：巴黎公社

现实：一国：俄国十月革命的胜利

多国：欧亚社会主义国家建立

挫折：东欧剧变和苏联解体

发展：中国社会主义建设成就巨大

改革开放40年成果视频。

通过视频，我们可以真切的感受到，中国通过改革开放，开创了一条有中国特色的社会主义道路，中国社会主义建设取得了卓越成效，现在大家来思考一下，同样是社会走社会主义道路，苏联和东欧各国的结果和中国的结果却完全不一样，就上述内容谈谈你的认识。

那东欧剧变和苏联解体对我国社会主义建设有什么启示？

让我们来归纳一下国际社会主义运动的发展史，

完成下列当堂练习

当堂检测

5

课堂训练

1、以下是对经互会的说法，不正确的是（

）

A.美国进行经济援助、协助重建的组织

B.社会主义国家组成的政治经济合作组织

C.对各成员国的经济发展起到了一定的推动作用

D.加强了苏联对其他成员国的经济控制

2、对赫鲁晓夫改革评述不正确的选项是（

）

A.改革在一定程度上冲击了斯大林模式

B.改革并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制

C.进入60年代改革带来的各种矛盾日益突出

D.改革使苏联由一党制变为多党制

3、《大国崛起》的解说词中讲到：“1991年，克里姆林宫的红旗悄然落下，红色的年轮在大国兴起的舞台上刻写了74圈。”导致“红旗悄然落下”的事件是（

）

A.苏联解体

B.东欧巨变

C.赫鲁晓夫改革

D.美苏争霸

4.苏联发生剧变和解体的根本原因是

A.高度集中的政治经济体制的积弊

B.戈尔巴乔夫背离社会主义的改革

C、各加盟共和国日益严重的分离倾向

D.西方资本主义国家“和平演变”策略的影响

小店区教育局教研室研制

课

时

教

学

设

计

尾

页

板

书

设

计

一、

社会主义力量的壮大：一国到多国、经会互成立、中苏关系

二、

苏联的改革与发展：赫鲁晓夫

勃列日涅夫

戈尔巴乔夫

三、

挫折：

东欧剧变

苏联解体

认识及启示：

作

业

设

计

6

必做

选做

构建本课知识框架

查资料归纳俄国名称的变化

教

学

反

思

本课围绕社会主义的发展与挫折展开，介绍了三个方面内容，社会主义力量的壮大，苏联的发展与改革，东欧剧变和苏联解体。重点是要了解，苏联解体的原因及影响。本课所涉及内容比较抽象，为了使学生更好的理解社会主义力量的壮大，所以大量使用，各种史料，包括图片，文字，表格等等，使学生能够比较直观的了解社会主义力量，由一国变成多国，以及社会主义阵营的壮大。通过大量的具体史实，让学生分析材料了解，苏联的三次改革内容及其最终的结果都是失败的。为了说明，东欧剧变，苏联解体，这个本课的重点和难点，嗯，只是苏联模式的失败，而不是社会主义的失败，是通过一段150秒的视频，让学生直观感受中国改革开放40年在各个领域都取得了非常丰硕的成果，通过对比，让学生了解社会主义本身是没有问题的，只是苏联模式僵化造成了东欧解体，苏联剧变则是社会主义道路发展过程当中出现的挫折，从而树立坚持社会主义道路的信念。

教学中也存在一些问题：1、在分析苏联解体，东欧剧变原因的过程当中，忽略了课本内容，原因归纳不够全面、具体，比如八一九事件，没有明确提出，没有引导学生阅读课本去了解，不能合理的利用教材，忽略教材，这是新教材使用过程中的大忌，今后一定要避免。2、关于苏联的三次改革，虽然在课本当中占了大量的篇幅，但是在教学过程当中，教师如果能够通过更适当的方式引导学生进行归纳比较，比如说，通过列表归纳的方式完成本目教学，既能训练学生的阅读归纳能力，提高学生素质，又能将知识直观、明确呈现出来，有利于对比。3、整节课主线如果用年代尺的方式串联起来，更利于学生对本课内容形成整体把握，强化时空观念，这种方法值得常用。

小店区教育局教研室研制

7