第18课 东晋南朝时期江南地区的开发板书设计及意图

康县城关中学2018-2019学年度第一学期

七

年级

历史 (学科)活页导学案

导学案总编号：

主备人

课

题

学

习

目

标

学

习

授

课

第十五周

班

级

七、5678班

姓

名

李登花

时

间

教

师

学

生

活

动

18、

东晋南朝时期江南地区的开发

课

型

新授课 课

时

1 活

动

（自主参与、合作探究、展示交流）

1．通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。

2．通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握发展线索的能力。

3．知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大

贡献。

自主阅读课本P84～85内容，完成第3题。

三、展示3．江南地区得到开发的表现有哪些？江南地区得到开发的原因有哪些？

江南地区开发的相关情况。

提升：

(1)表现：①修建水利工程，荒地变成良田；②江南种植水稻，稻田使用绿肥；③牛

李登花

审

核

审

批

李登花

授课人

李晓燕

课堂记录

或学法指导

小

组

课堂记录

或学法指导

重

点

学

习

难

点

江南地区开发的原因。

教

师

学

生

活

动

活

动

一、预习检测：

（自主参与、合作探究、展示交流）

情景导入

生成问题

三国历史是大家熟悉的，三国中哪一国地处今天的江南地区？它与江南地区的开发有关系吗？今天的江南地区，在我国经济发展中占有重要地位。那么，汉朝时江南的经济发展情况又是如何的呢？司马迁在《史记》中是这样描写的，地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山峰中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。这是一种什么样的经济发展水平？汉朝以后，江南经济状况发生了怎样的变化？

自学互研

生成新知

知识模块一

东晋的兴亡

自主阅读课本P82～83内容，完成第1题。

1．东晋建立的时间、建立者、都城。东晋为何不能恢复中原？淝水之战后，东晋政治稳定、经济发展，呈现出什么局面？

(1)317年，司马睿，建康；

(2)朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺乏后援；

(3)“荆扬晏安，户口殷实”。

二、自学

讨论：

通过学生预习情况，让学生明确本节课学习的目标，带着目的学习，即小组讨论、互帮互助、合作探究.

知识模块二

南朝的政治

自主阅读课本P83～84内容，完成第2题。

2．东晋灭亡后170年里，中国南方政权是怎样频繁更替的？继宋朝之后，中国南方与北方实力对比中为何处于劣势？

(1)东晋——宋、齐、梁、陈(统称南朝) (2)①皇帝势力萎缩，镇守地方的贵族和将领势力强大；②皇帝对官员的放纵，导致政治日益败坏；③大规模叛乱，导致千里绝烟，人迹罕见。

知识模块三

江南地区的开发

分组展示耕和粪肥也得到推广；④小麦的种植推广到江南。

自己组内(2)原因：①自然条件适宜，具有发展农业的优越条件；②南迁的北方人带去了劳动

的问题，力、先进的生产技术和不同的生活方式；③江南地区的战争相对较少，社会秩序比较

生生互相安定。

提问、质

疑、点评、

纠错.

合作探究

1、三国鼎立的局面是如何结束的？

2、西晋仅仅是昙花一现，想一想、为什么西晋的统一只有很短的时间？

3、淝水之战中，东晋能够以8万兵力打败前秦的80万大军，这是为什么?淝水

之战同在此以前历史上的哪几次战争相似？

学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。

一、东晋建立：317年，开国皇帝司马睿，定都建康

，东晋灭亡，此后南方经历了四个四、归二、南朝：420年，东晋大将刘裕改国号为“宋”纳巩朝代，宋、齐、梁、陈，总称南朝。

三、江南经济的开发

固：

排除学

1、背景

2、原因

习疑难，3、表现

4、影响

巩固学

习效果。

五、达标

测评：

学生独立完成，检测每位学生是否都当堂达到了学习目的。

魏晋时期民族流动示意图

A．江南经济发展

B．北方文化繁荣

C．专制统治加强 D．国家统一完成

3．魏晋南北朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是( B ) A．南方的自然条件优越

B．北方人民南迁带来先进技术

C．江南统治者施行仁政

D．南方社会较为稳定

4．有人说，江南是一位待字闺中的妙龄女郎，从古至今令千万文人为之低吟浅唱。自4世纪初起，许许多多的北方人远离家乡来到江南，主要是因为( C ) A．北方自然条件恶劣

B．南方经济发达

C．北方战乱频繁

D．南方统治者施行“仁政

1．魏晋南北朝时期，北方人口大量南迁的主要原因是( B ) A．南方气候宜人，环境优美

B．北方长期战乱，南方相对安定

C．南方生产技术先进

D．北方人口多，无地耕种

2．下图中历史现象导致的直接后果是( A ) 教学反思：

1、成功：

2、不足：