第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学设计(第二课时)

义务教育教科书 七年级《中国历史》上册(人教版) 第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

教学设计

四川省成都市青白江区红旗学校 魏富元

【教学分析】

一、教学目标

1、知识与能力：了解东晋、南朝政权的演变，知道建康为“六朝”古都；理解江南地区经济开发的原因、表现和影响。

2、过程与方法：利用《三国两晋南北朝朝代更替表》了解朝代更替历史，利用《东晋形势图》及历史图片培养学生读图、识图能力；通过问题式导学和探究式学习，培养学生的问题意识和合作意识；通过材料分析培养学生的阅读理解能力；通过课堂小结和课堂练习，培养学生的归纳总能力和动手能力。

3、情感态度与价值观：认识人民群众在生产实践中的重要作用，树立人民群众创造历史的观念；认识社会安定、地区交流、民族团结对国家和社会经济发展的重要作，树立维护社会安定、加强民族团结的观念；通过对江南地区的开发的学习，树立正确处理人与自然关系的观念。

二、重点难点

1、教学重点：东晋、南朝政权的更替；江南开发的表现。

2、教学难点：江南地区开发的原因和影响。

三、教学准备

1、制作多媒体课件

2、编制练习题

四、教学方法

讲述法、图示法、问题探究法、归纳法等。

五、课型

新授课

六、教学时间

1学时

【教学过程】

Ⅰ、导入新课

(复习上节相关内容，引用唐代杜牧的诗自然引入新新学习) 《江南春》 唐代：杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 设问：你知道“江南”是指哪里吗？杜牧词中描述的“江南”是在什么时候开发的？南朝是一个朝代吗？

今天让我们一起学习第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》，去了解东晋南朝的政治和经济情况。

Ⅱ、学习新课

一、东晋的兴亡

1、问题思考：316年，内迁的匈奴人灭掉西晋，南迁的北方人怀

念家乡，希望晋朝能够恢复中原。他们的愿望是否能实现？为什么？(指导学生阅读教材相关内容)。教师强调：司马睿于317年重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。多媒体展示：东晋十六国形势图。

2、问题思考：东晋时期，出现“王与马，共天下”的政治局面，你能说说这是怎么回事吗？这种现象说明什么问题？

提示：在东晋初年，王导主政在内，王敦领兵在外，权倾朝野，故有“王与马，共天下”的说法。

3、教师提问：西晋末年，祖逖要求司马睿出兵北伐，司马睿是否支持祖逖的提议？得不到东晋统治者的大力支持，祖逖北伐的结果是什么？(指导学生阅读教材相关内容)。

教师总结：东晋初期，多次进行北伐，曾收复了黄河以南的部分地区。由于东晋朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，最终未能恢复中原。

东晋成功抵御了来自北方的军事威胁，统治局面相对稳定，社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。东晋末年，政权落入武将手中，420年，东晋灭亡。

二、南朝的统治

1、使用视频资料《南朝北朝》相关内容，讲述南朝代的更替。

2、问题思考：

(1).南朝时疆域最大、江南民殷国富、社会比较安定的是哪个政权？[来源:Zxxk.Com]

(2).为什么“在南北实力对比中，南朝最终处于明显劣势”？

教师提示：(1)宋。(2)南朝时，镇守地方的贵族和将领势力很大。梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后，放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓，政治日益败坏。后来，发生了大规模的叛乱，建康失守，江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，导致千里绝烟，人迹罕见。从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。

三、江南地区的开发

1．研读材枓：

材料一：江南地域辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是主要食物，放火烧荒，种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。

——《史记》(西汉) 材料二：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”

——《晋书》(东晋末年) 材料三：江南是全国最繁荣昌盛的地方。民户越来越多，超过了以往任何时期。江南土地肥沃，百姓勤奋，丰收的年头，一年的收获能满足几个郡人口的需要，生产的丝绵布帛能供天下人穿用。

——《宋书》(南朝) 2．合作探究：[来源:Z。xx。k.Com]

(1).上述三则材料是对哪个地区的描述？汉朝与南朝时的江南经济为什么会发生这样的变化？

(学生回答后，教师补充：①江南。②因为汉朝时的江南尚未开发，南朝时的江南已经过三国、西晋、东晋的长期开发。

(2).根据上述材料和所学知识指出江南地区经济迅速发展的原因。

(学生探究回答后，教师补充：江南地区自然条件优越，利于农业发展；北方人口南迁，带来了大量劳动力和先进的生产技术(最主要原因)；江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定；南北劳动人民的辛勤劳作；南方统治者推行了有利于农业发展的措施。

(3).根据材料二和所学知识概括出江南地区开发的表现。

(引讨学生阅读教材，学生合作学习后，教师补充：大量的荒地被开垦为良田；修建了许多水利工程；农业技术进步；开始使用绿肥，牛耕和粪肥得到推广；小麦的种植推广到江南地区。) 3．教师讲述：江南地区得到开发，对我国经济产生了深远影响，并为经济重心南移奠定了基础。

4.图片补充：

四、东晋南朝时的海外贸易

(引导学生阅读教材相关“拓展知识”，了解这一时期海外贸易的发展情况。) Ⅲ、课堂小结

通过本节课的学习，我们掌握了东晋的建立和灭亡，知道南朝包括宋、齐、梁、陈四个政权，这四个政权的都城都在建康。在两晋南

朝时期，江南地区得到开发，对我国经济产生了深远影响，并为经济重心南移奠定了基础。

Ⅳ、课堂练习

(见多媒体课件)。

Ⅴ、板书结构

第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

一、东晋的兴亡

317年建立 司马睿 都建康 420年灭亡

二、南朝的政治

420年---589年，宋、齐、梁、陈相继更替 都定都建康

三、江南地区的开发

1、原因

①.自然条件优越

②.战乱较少，社会较安定。

③.大量人口南迁，带来大量劳动力和先进技术。

④.南北人民的辛勤劳动

⑤.统治者采取了一些有利于经济发展的措施

2、表现 ⑴、农业：兴修水利，广种水稻，牛耕施肥，推广小麦。

⑵、手工业：织锦、制瓷、

矿冶、造船技术有很大提高。

⑶

、商业：

建康(今南京)成为大都会。