第1课 中国早期人类的代表——北京人教学设计及教案分析

《中国早期人类的代表——北京人》教案

【教学目标】

1.知识与能力

通过本课的学习，使学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。

2.过程与方法

利用视频、图片、文字资料等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力。

3.情感态度价值观

通过学习是学生认识到中国是远古人类的发源地之一，为人类的文明做出了巨大的贡献，从而激发起学生的民族自豪感。www-2-1-cnjy-com

【教学重点】

元谋人、北京人的特点。

【教学难点】

内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。

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【教学方法】

合作、探究、交流

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入

自从有了人类，就开始了人类历史。人类社会经历了一个由低级到高级的发展过程，那么，最早的人类产生在什么地方，又是怎样产生的呢？我们今天就来探讨人类的奥秘。

二、新课学习

（一）元谋人

教师：俗话说的好，树是有根的，水是有源的。那么，同样道理，我们人类的老祖先是怎样出现在地球上的呢？关于人类的出现你知道有哪些说法吗？om

学生：中国有女娲造人说。

学生：西方有上帝造人说。

多媒体展示

教师：无论中国还是西方的神话有一个共同的观点，人是神创造的。我们人类果真是“神”创造的吗？

那么我们人类到底是怎样产生的呢？

学生：进化而来。

教师：对。下面我们就一起来看一看我国境内的早期人类——元谋人。早在1965年5月1日，1

新中国的科学工作者在云南省元谋县发现两颗牙齿和一些粗糙的石器，经科学家鉴定，这是远古人类的遗物，我们称他们为元谋人。

教师：元谋人生活在什么时候？

学生:距今约一百七十万年

教师：考古学家在哪里发现的元谋人足迹。

学生：云南元谋县

教师：那元谋人的生产生活情况怎么样？

学生：会制造工具，知道用火

教师：元谋人发现具有怎样的意义？

学生：元谋人是我国境内已知的最早人类。

教师：他们的活动揭开了中国历史的第一页。1982年，云南省元谋县的原始人类遗址，被定为国家级重点文物保护单位。

教师：除了元谋人，还有哪些远古人类？

学生：北京人，山顶洞人

（二）北京人

教师：裴文中，史前考古学家、中国古人类学的创始人之一。1929年12月2日，发现北京人第一个完整头盖骨。迄今为止，北京人遗址先后发现5个完整的北京人头盖骨化石，共出土40多个个体的直立人化石，还发现近10万件石器和大量的动物化石。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

教师：结合文章内容找出重点。

教师：北京人在什么时期出现的？

学生：距今约七十万年至二十万年

教师：北京人在哪里发现的呢？

学生：北京周口店龙骨山上

教师：北京人具有什么特征呢？

学生：头部像猿人。前眉脊骨粗壮，颧骨高突，嘴巴前伸，没有明显的下颌。

学生：北京人还保留了猿的某些特征。

教师：北京人的生产和生活状况怎样？

学生：生活状况：猎取动物、采集植物果实为食

学生：使用工具：石器、骨器等。

教师：北京人已经能够制造和使用石器。他们从河滩上捡来鹅卵石，从山上捡回石块，经过打制，做成粗糙的石器。这种制作粗糙的打制石器被称为“旧石器”。面对险恶的环境，只靠单个人的力量，无法生活下去。因此，他们往往几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居的生活。这就形成了早期的原始社会。

教师：下面同学们合作探究，北京人还有哪些生活技能？

学生：会使用火来烧烤食物、照明、防寒、驱兽。

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教师：火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化史上的一个里程碑。

教师：，总结北京人发现的意义？

学生：1、对历史：北京人是世界上最重要的原始人类之一，它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。

2、对世界：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

3、对科学：通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。

（三）山顶洞人

教师：1930年，考古工作者对北京西南周口店龙骨山进行大规模的清理工作。在清理沉积物表土时，发现了山顶洞遗址。该遗址位于龙骨山山顶，正好处于北京人所居“猿人洞”顶部之上，因此称为“山顶洞”遗址。

源教师：山顶洞人的发现地址又是在哪里呢？

学生：北京周口店龙骨山的山顶洞穴

教师：山顶洞人又具有怎样的体质特征？

学生：和现代人基本相同

教师：山顶洞人的生产生活状况又是怎样？

学生：懂得磨制、钻孔技术、拥有审美意识；人工取火

三、课堂总结

本课我们除了学习了元谋人、北京人、山顶洞人之外，后来我们通过考古我们又发现了蓝田人、丁村人等等很多的远古人遗址，因此我国成了世界上发现古人类遗址最丰富的国家，这是中华民族的骄傲，这说明我们脚下这块土地是一方沃土，我们为之骄傲和自豪。

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四、课堂练习

1、“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。”这是网络上颇为流传的诗句。如果要考察“来自周口”、能“直立行走”的远古人类应该去( A ) A．北京市

B．陕西省 C．浙江省

D．云南省

2、在学完“中国早期人类的代表——北京人”一课后，同学们开展了模仿“北京人生活的一天”的体验活动。在活动的场景中，与史实相符的是( D ) A．用圆形方孔铜钱购物

B．种植水稻 C．穿着麻布衣服

D．烧烤食物 五、作业布置

1.背诵本课知识点

2.做练习册

【板书设计】

中国境内的早期人类

元谋人

距今约170万年我国境内已知的最早人类

北京人

距今70万年～20万年基本具备人的体质特征使用、保存火种

距今约18000年 人工取火、磨制、钻孔技术，审美意识

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山顶洞人

【教学反思】

《中国早期人类的代表——北京人》学习了元谋人、北京人。让我们知道了人类是从何而来，解开了我们的疑惑。在教学中加入视频或文献资料让学生更加的深入理解，激发学生的学习兴趣。

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