第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教学教案设计

第15课：明朝的对外关系

（1课时，总第

课时）

教学目标

1.知识与能力：了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史实；理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭的反侵略斗争性质。

2.过程与方法：通过《郑和下西洋路线图》、教材及《相关史事》等资料，了解郑和下西洋和戚继光抗倭的概况。

3.情感态度与价值观：感受郑和下西洋所体现出来的大无畏精神和克服困难的毅力与勇气；学习戚继光不为名利、以国家和民族安危为己任的强烈爱国精神。

人教部编版-中国历史--七年级下册-教学设计

教学重点：郑和下西洋、戚继光抗倭。

教学难点：郑和下西洋。

教具准备：PPT课件、考点提升学案、要点背记学案、多媒体设备、课堂记录本。

教学过程

一、预习检查：课前准备检查，课前预习抽查。

问题1.明朝时期的中国著名航海家名叫什么？他率领船队几次下西洋？

问题2.元末明初，到中国沿海抢劫而被称为倭寇的海盗，是哪国人？

问题3.明朝抗倭斗争中，最著名的民族英雄是谁？

二、要点速背：

根据“要点背记”学案，当堂背记，掌握本课要点，并提问检查。

三、课本讲解：

新课导入

（一）【郑和下西洋】

郑和下西洋既是重点也是难点。教材是从背景、概况、意义三方面叙述。

“背景”部分，困难是对西洋地理范围的准确把握。依据教材注释，引导学生在世界地图上找出西洋的地理范围。明确郑和下西洋的条件和目的。

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考点链接

1.明朝曾出现中外交流的高峰，与之相对应的历史事件是什么？

2.郑和下西洋是什么性质的对外关系？

3.

郑和下西洋具有哪些特点

（二）【戚继光抗倭】

戚继光抗倭是本课的重点。教材从背景、经过、评价三方面叙述。

“背景”部分，让学生明白两点：一是“倭寇”的概念；二是倭患出现的原因及倭寇娼獗的严重危害。讲清楚这两点，为正确认识戚继光的抗倭斗争、正确评价抗倭斗争的性质作好铺垫。

明代画家笔下倭寇

400年后新倭寇

考点链接

1.（2016南昌）加强海防，维护海洋权益是我国的重要战略任务。明朝一位将领曾写下豪迈诗句：“封侯非我愿，但愿海波平。”

根据材料,诗中“我”指谁？

2.（2015绥化）嘉靖四十年，倭寇几千人袭击浙江台州等地，戚继光率部队在群众配合支持下，先后九战九捷，歼灭大量倭寇，取得决定性胜利。

问题：1.材料中的人物对中华民族的最大贡献是什么? 2.如何评价材料中的人物?

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四、本课小结

五、知识结构

这一时期，多民族国家的整体格局较前更加巩固，社会经济继续发展，中国仍然处于世界农耕文明的前列。反映到对外关系上，统治者秉承汉唐王朝海纳百川的开放心态，特别是明成祖时期，对外政策更加开放，在以德服人的基础上，恩威并施，开创明朝对外交往的盛世局面。郑和七下西洋是中国历史上空前的主动外交，也是世界航海史上的空前壮举。

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六、作业布置

1.预习阅读第16课两遍，了解大概内容。

2.背记本课要点。并掌握本课考点考题（考点提升专卷补漏）。

七、板书设计

第15课明朝的对外关系

一、郑和下西洋

1.前提：国力强盛

2.目的：宣扬国威、加强友好往来

3.概况：七下西洋、最远到达非洲东海岸和红海沿岸、友好之行

4.意义：增进中国与亚非的了解和友好往来、开创亚非海上交通网

二、戚继光抗倭

1.背景：倭患严重

2.概况：浙江台州大捷，福建、广东抗倭

3.性质：反侵略斗争

课后反思

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