第22课 不断发展的现代社会多媒体教学设计及其点评

第22课

不断发展的现代社会

课时分析

【教学目标】

知识与能力：

通过本课的学习，了解和掌握计算机网络技术的发展计算机网络对现代社会生活的影响，妇女地位提高的表现以及生态与人口问题给人类生活带来的影响等基础知识。

过程与方法：

学生通过交流和体会感受到计算机网络对现代社会生活的影响，联系实际感知妇女地位的提

高：通过指导学生看图片、阅读史料和相关资料，培养学生分析处理信息的能力和概括、提炼历史观点的能力：通过目标导学教学模式，培养学生主动探究、主动学习的能力

情感态度与价值观：

通过学习，让学生树立尊重知识、热爱科学和献身科学的意识，培养学生勇于探索和积极创新的精神：树立保护生态环境的意识。

【教学重点】

计算机网络技术、妇女地位的提高、生态与人口问题。

【教学难点】

理解生态环境恶化也是经济和社会问题。

教学过程

一、导入新课

第二次世界大战以后的现代世界，人类社会的很多方面都发生了很大变化。人们发明了计算机，构建了计算机网络，人们的生活方式随之改变。同时，社会生活的其他方面也在不断发展中。计算机网络是如何改变人类生活方式的？广大妇女的社会地位又发生着什么变化？还有哪些需要我们关注的问题？

二、课堂话动

目标导学一：计算机网络与现代社会生活

1．多媒体视频呈现计算机的发明普及和计算机网络技术的发展概况。教师提问：20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类社会开始进入什么时代？

学生：“信息时代”。

2．学生畅谈计算机网络给我们日常生活带来的变化。教师过渡：互联网渗透到政治、经济、文化、娱乐、人际交往等领域，对现代社会生活产生了前所未有的冲击，现代社会也因互联网的存在而更加丰富多彩。但是随着互联网的发展，网络安全问题日益凸显，引起社会的广泛关注。对此你有哪些合理化的建议？学生根据自已的了解或收集的资料作答。

目标导学二：妇女地位的提高

1．女性，在很长一段时间内都因男权社会、重男轻女等原因而社会地位低下

大多数的国家和地区的妇女都有了选举权。为此世界各国的妇女做了哪些努力？

2．随着受教育程度的提升，妇女获得了更多的知识和技能。现代社会几乎所有的行业中，都活跃着女性的身影，还涌现出不少杰出的女性。提问：联合国通过了《消除对妇女一切形式歧视是否标志着妇女和男性的完全平等？学生回答，教师总结：受历史、文化传统等请多因素的影响，妇女在许多方面还没有取得与男性完全平等的权利。实现妇女和男性的完

全平等，还需要人类社会不断努力。

目标导学三：生态与人口问题

1料科技的高度发达给人类带来了种种便利，但也带来一些负面效应。对此你有哪些了解？学生回答：生态环境问题、人口问题、资源短缺、高科技犯罪问题等，教师提问生态环境恶化会给我们的生活带来哪些影响？为改善我们的生态环境你有何建议？学生思考作答，教师过渡：生态环境恶化直接影响到全球的生态平衡，使有限的淡水资源面临短缺危机，对人类生生活乃至生命安全带来诸多威胁和困扰。而人类社会面临另一个严重问题是人口增长过快！

2．多媒体呈现人口增长的数据，提问：人口过快增长带来了哪些影响？如何应对？学生阅读资料作答。师生共同归纳总结：人口增长过快会带来诸多问题，如粮食，就业、环境、教育、住房、交通、社会保障、社会治安、自然资源等等，为了解决人口增长过快带来的问题，人类必须控制自己，做到有计划地生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。当然，生态与人口存在的种种问题，需要全世界共同努力、认真应对。

三、课堂总结

第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和互联网在全球的普及，人类社会开始进入

信息时代”。人类还从未看到过展现在面前如此灿烂夺目的前景，但人类同样也从未见识过潜代在象后面的“蘑菇云”，是回到“鸡大之声相闻，老死不相往来”的时代还是将科技革命进行到底呢？选择权掌握在人类自己手中，加强自律，强化规范，科技就会造福人类

板书设计

不断发展的现代社会

一、计算机网络与现代社会生活

1．计算机网络技术的发展

2．计算机网络对现代社会生活的影响

二、妇女地位的提高

1．妇女获得选举权

2．妇女参加社会工作

3．《消除对妇女一切形式岐视公约》的颁布

三、生态问题

1．生态问题

3．《消除对妇女一切形式歧视公约》的颁布

三、生态问题

1．生态问题

2．人口问题

教后反思

本课教学通过活动的方式突破难点，突出重点，让学生一目了然，突出学生的主体参与性和探究性，能够调动学生的积极性，完成教学目标，比如：通过查找材料或采访长辈，调查你生活的地区在近几十年里人口和环境的变化，你认为人口和环境的变化对你未来生活将产生什么样的影响，你将如何应对。这些活动的开展能调动学生的主动性。但应该注意课堂活动多了，小的知识点要合理地贯穿起来。